Тестові завдання для 10-класників у форматі ЗНО, метою яких є з'ясувати рівень розуміння тексту твору та перевірити вміння аналізувати драматичний твір.
Конструктор тестів
Тестові завдання для 10-класників у форматі ЗНО, метою яких є з'ясувати рівень розуміння тексту твору та перевірити вміння аналізувати драматичний твір.
Моє шанування, поціновувачу українського театру! Пропоную перевірити себе, наскільки добре Ви орієнтуєтеся у змісті та аналізі одного з найкращих творів української сцени.
З повагою вчителька української літератури Алла Павлівна.
1
Хто з персонажів твору є чиншовиками?
2
"Чиншовик" - це ...
3
Хто з героїв порівнює себе з лікарем?
4
"Вдень наробишся, а ввечері разом із соловейком щебечем по садках"- так описує свій день герой...(напишіть ім'я і прізвище, якщо герой його має)
5
"...трись, трись межи людьми - і з тебе будуть люди!" - хто і до кого це говорить?
6
Коли Мартин Боруля каже:"Сметана - одно, а кисле молоко - друге", то має на увазі ЩО?
7
Через що посварився Мартин Боруля з Красовським?
8
Хто з героїв твору був у минулому фотографом?
9
"...поки ти не ганявся за дворянством, був чоловік, як і всі люде; тепер же десь тебе вкусила шляхетська муха і так дворянство у тебе засвербіло..."- так звертався ХТО і до КОГО?
10
Оберіть герб дворянського роду, до якого себе причисляв Мартин Боруля
11
Видатний український письменник Олесь Терентійович Гончар свого часу особисто назвав цей славетний рід «женьшеневим кущем українського народу» - це рід...
12
Між ким відбувається розмова?
-Я неграмотний? Вибачай! То ти неграмотний, бо умієш тілько молитви читать, та й то по батьківському молитвенику, а по чужому не втнеш!.. А я й скоропись розбираю.
- По батьківському молитвенику тепліше молиться.
13
ХТО так міркує? "I казав же покійний папінька: женись, сину, на шляхтянці. Ні, таки погнався за чорними бровами! От і дожив: брови злиняли, а гонору як не було; так і нема!"
14
Мартин встановлює дворянські порядки і каже до дружини:"Піди ти зараз до Сидоровички — вона зна — і повчися у неї. I розпитай гарненько, як його роблять і коли його подають: чи до борщу, чи на ніч?" Про ЩО йде мова?
15
"Кого так щиро полюблю, щоб промінять його, забуть? О, нікого, нікого! Краще смерть, ніж заміж за другого!.." - це позиція Марисі, з позицією якої героїні іншого літературного твору вона суголоса?
16
Співвіднесіть цитату з персонажем твору.
Красовський
"Краще жить на світі щасливим мужиком, ніж нещасним паном, — це всяке знає!.."
Мартин Боруля
"Я і сам не знав, а тепер довідався, що прапрадід мій був стражником таможеного скарбу і на його бумагах підписаний сам суперетендент Севастян Подлевський…"
МарисяБоруля
"Столоначальником буду, а потім, може, й секретарем, чин дадуть, женюся на багатій…"
Степан Боруля
"Вдень наробишся, а ввечері, разом з соловейком, щебечемо по садках!.."
Микола Націєвський
17
З приводум чого зібрав Мартин Боруля гостей?
18
Яка літера зіграла злий жарт з дворянським титулом Мартина Геннадійовича?
19
Як завершилася кар'єра канцеляриста Степана?
20
За жанром твір "Мартин Боруля"...
21
В основу сюжету трагікомедії “Мартин Боруля” ...
22
З яким твором перегукується “Мартин Боруля”?
23
Хто врятував Мартина Борулю від смерті?
24
Що робить з паперами про дворянство Мартин Боруля?
Мої щирі вітання! Ви з'ясували свій рівень умінь аналізувати драматичний твір, а також згадали зміст твору. Вірю, що докладено максимум зусиль та раціонально використано час. Акцентую Вашу увагу, що є можливість зробити роботу над помилками, якщо такі трапилися. Використайте цю можливість, щоб удосконалити свої знання!
З повагою вчителька української літератури Алла Павлівна.
Рефлексія від 35 учнів
Сподобався:
Так: 22
Ні: 13
Зрозумілий:
Так: 23
Ні: 12
Потрібні роз'яснення:
Ні: 26
Так: 9