Мета тестового завдання
1. Навчальна (Діагностична)
Перевірити навички синтаксичного аналізу: з’ясувати, чи вміє учень ставити правильне запитання до інфінітива залежно від контексту.
Диференціація функцій: оцінити вміння розрізняти інфінітив у ролі:
підмета (відповідає на питання що?, зазвичай стоїть на початку речення);
присудка (частина складеного дієслівного присудка або головний член у безособовому реченні);
додатка (дія іншої особи, відповідає на питання непрямих відмінків);
означення (пояснює іменник, відповідає на питання який?);
обставини (зазвичай мети, після дієслів руху, відповідає на питання навіщо?, з якою метою?).
Контроль розрізнення: навчити відрізняти інфінітив-додаток від частини присудка (наприклад: хочу співати — присудок; прошу співати — додаток).
2. Розвивальна (Лінгвістична)
Розвиток логічного мислення: формувати здатність аналізувати зв'язки між словами (від якого слова залежить інфінітив та яке значення йому надає).
Синтаксична гнучкість: розвивати вміння використовувати інфінітивні конструкції для лаконічного та виразного висловлення думок.
Аналітичне сприйняття: навчити розпізнавати інфінітив як засіб вираження наказу, бажання або ознаки предмета.