Діагностична робота для 6 класу (творчість Т. Шевченка, Лесі Українки, С. Чернілевського, І. Жиленко, І. Калинця).
Конструктор тестів
Діагностична робота для 6 класу (творчість Т. Шевченка, Лесі Українки, С. Чернілевського, І. Жиленко, І. Калинця).
1
Що трапилося із Жар-птицею, героїнею вірша І.Жиленко?
2
Означеннями «зелений», «голубий», «ніжно-фіалковий» лірична героїня вірша І.Жиленко «Підкова» описує
3
Підкова, яку загубив Дід Мороз, була (за твором «Підкова»)
4
У поезії І.Жиленко «Підкова» йдеться про підкову, яку:
5
Як, захворівши, лікується Жар-птиця ( за однойменною поезією І.Жиленко:
6
Золотій підкові в однойменному вірші І.Жиленко найбільше дивувалися:
7
Установіть відповідність між цитатою та назвою твору.
Ірина Жиленко "Підкова"
"Летіла все вище, так гарно, так відьно, як в найзолотішім, найкращім мультфільмі"
Ірина Жиленко "Жар-птиця"
"... любить какао пить, смоктати м'ятні гостинці"
Ірина Жиленко «Гном у буфеті»
"... аж розгубились в небі літаки, кричали: "Мама!" й крильцями дрижали"
"І вийшли в небо зорі-жаровички..."
8
Установіть відповідність між художнім засобом, ужитим в поезії, та уривком:
Порівняння
«Зійшлися і роззявили роти / сімсот роззяв;
Метафора
«Круг них світився то зелений сніг, / то голубий, то ніжно-фіалковий».
Епітет
Перекотилось літо за село»;
Гіпербола
«Високії ті могили / Чорніють, як гори».
9
Якого кольору снігу не було у вірші «Підкова»?
10
Хто із героїв віршів Ірини Жиленко загубив чарівну підкову?
11
Що роззяви зробили, коли побачили підкову?
12
Куди дівчинка надумала транспортувати підкову?
13
Як змінився колір снігу наприкінці вірша?
14
Установіть відповідність між цитатою й художніми засобами.
епітет
«Як хороше жить під сонцем Жар-птиці!»
метафора
«Розгубились в небі літаки»
порівняння
«Очі-намистинки»
риторичні оклики
«Буфетний гном»
15
Гном у вірші "Гном у буфеті" виконує такі обов’язки:
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 1