ГР 4. Творчість Г. Черінь, Л.Українки, В. Дрозда. 8 клас

уславлення мужності, цілеспрямованості поета та засудження жорстокості, прагнення до збагачення графа

розповідь про роль поета і його місце в боротьбі

заперечення думки, що мистецтво потрібне для розваги

відсіч представникам реакційного напрямку, які стверджували, що мистецтво повинно оспівувати красу

зображення боротьби селян проти панського гніту

відтворення впливу природи на стан поета

боротьба проти поневолювачів та роль поета у визволення народу від гніту

засудження жорстокості, прагнення до збагачення

щасливий

бідний

нещасний

гожий

ліра

мандоліна

кобза

сопілка

єднання людини й природи

сила духу

свобода і творчість

громадянський обов'язок

особистості й натовпу

перебування коней у табуні

відчай Шептала після удару конюха

бажання Шептала залишатися сірим

розум і винахідливість

ласку й щедрість

діброви, поля, небо, море

впертість та гордощі

контраст

алегорію

персоніфікацію

епітет

спогад про дитинство

втеча від Степана й табуна

повернення після вільної ночі в стійло

робота на фермі

роздвоєння особистості, її деформацію в умовах хворого суспільства

довкілля

ставлення людини до виконання своїх обов’язків

думки, настрої, викликані життєвими обставинами

фольклорний

фантастичний

міфологічний

алегоричний

Збереження рідної мови в чужомовному середовищі

Родинні зв’язки та пам’ять про рід

Повага до культури та історії України

Роль поета та поезії в суспільстві

Особистості та натовпу