Узагальнення вивченого за темою. Діагностична робота "Речення" (за підручником Н. Кравцової)
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Українська мова›
- Діагностична робота за темою "Речення" (3 клас)
Тест:
Діагностична робота за темою "Речення" (3 клас)
05.04.2024
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Ми багато дізнались з теми «Речення».
Перевір свої знання і вміння!
Бажаю успіху!
1
2 з 24 балів
Познач всі правильні твердження
Що я знаю про речення?
2
2 з 24 балів
Познач всі правильні твердження
Що я знаю про розділові знаки?
В кінці речення можуть стояти -
3
2 з 24 балів
З'єднай у пари
Які бувають речення за метою висловлювання?
1
Речення, у яких висловлюється спонукання до дії називають ...
А
розповідними.
2
Речення, у яких про щось запитується, називають ...
Б
окличними.
3
Речення, у яких про щось розповідається, повідомляється, називають ...
В
питальними.
Г
спонукальними.
4
1 з 24 балів
Пригадай речення, в яких ми показуємо емоції. Закінчи твердження.
За інтонацією речення поділяють на ...
5
3 з 24 балів
Прочитай твердження, займи позицію - згоден / згодна чи ні (обери зі списку, натискай на ...)
Що я знаю про члени речення?
Гра "ТАК - НІ"
* Члени речення поділяють на головні і другорядні - [ні, так]
* Головні члени речення - це підмет і присудок - [так, ні]
* Другорядні члени речення - це підмет, іменник, закінчення - [так, ні]
* Звертання не є членом речення - [так, ні]
* Підмет і присудок утворюють граматичну основу - [ні, так]
* Другорядні члени речення підкреслюють двома лініями - [так, ні]
* Підмет підкреслюють однією лінією - [так, ні]
* Словосполучення — це зв’язані за змістом слова - [ні, так]
* Підмет і присудок є словосполученням - [ні, так]
* Словосполучення складається з головного і залежного слова - [ні, так]
* У реченні можуть бути тільки словосполучення групи присудка - [так, ні]
* У реченні можуть бути словосполучення групи підмета і словосполучення групи присудка - [ні, так]
6
2 з 24 балів
З'єднай у пари - речення і його вид
Чи вмієш ти розрізняти речення за метою висловлювання?
1
Марійка вимила руки перед їдою.
А
розповідне
2
Мийте руки перед вечерею!
Б
питальне
3
Ти вимив руки перед обідом?
В
спонукальне
7
3 з 24 балів
Хто з учнів визначив основу речення правильно, а хто помилився?
Знайди і познач речення з помилками.
8
2 з 24 балів
Знайди і познач речення, яке має таку будову:
9
2 з 24 балів
Перебудуй розповідне речення у спонукальне зі звертанням (перетягни слова в комірки). Не забудь про розділові знаки.
Оленка
Оленко
,
.
принеси
несе
книжку
Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).
10
3 з 24 балів
Прочитай речення.
Тендітний пролісок несміливо визирнув з-під снігу.
Установи зв’язок слів, розподіли члени речення у групи підмета і присудка (перетягни у комірки)
що?
що зробив?
(який?) тендітний
пролісок
(як?) несміливо
визирнув
(звідки?) з-під снігу
11
2 з 24 балів
Оціни свої знання, вміння і свою роботу. Натискай на ..., надрукуй відповідну цифру
1 Працював / працювала цілком самостійно
2 Дорослі допомагали читати завдання, а я самостійно виконував / виконувала
3 Дорослі іноді допомагали виконувати завдання
4 Самостійно не вдалось, всі завдання допомагали виконувати дорослі
Моя оцінка -
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Вітання із закінченням тестування!
За потреби виконай роботу над помилками.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0