Діагностична робота розроблена для комплексної перевірки знань та умінь учнів 9 класу з теми «Складносурядне речення (ССР)» відповідно до вимог концепції Нової української школи.
Особливістю роботи є поєднання синтаксичного аналізу із формуванням медіаграмотності та критичного мислення через наскрізне завдання «Лабораторія фактчекінгу».
Структура та типи завдань (22 запитання):
Завдання №1 («Лабораторія фактчекінгу: пунктуаційний контроль»): інтерактивна робота з роздавальним/екранним мікротекстом про маніпуляції та фейки в медіа. Учні обирають необхідні розділові знаки (кома, тире) або визначають їх відсутність у 10 складносурядних реченнях.
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді (Завдання №2, 6, 7, 12–20): розпізнавання ССР серед інших синтаксичних конструкцій, перевірка пунктуаційних правил (кома, тире, спільний обставинний детермінант) та синтаксичне конструювання.
Завдання у формі вікторини «Правда/Неправда» (Завдання №3, 4, 8–11): швидка перевірка вміння відрізняти ССР від простих речень із дієприслівниковими зворотами, однорідними членами чи інших видів складних речень.
Завдання з кількома правильними відповідями (Завдання №5): вибір декількох ССР із запропонованого переліку.
Завдання на встановлення відповідності (Завдання №21–22):
визначення смислових зв’язків між частинами ССР (послідовність, чергування, протиставлення, швидка зміна подій);
сортування речень за видами (просте з однорідними членами, ССР, СПР, БСР).