Діагностична робота за розділом "Світ природи"

Спочатку запиши всі об'єкти живої природи, потім запиши об'єкти неживої природи.

Знайди об'єкти, створені людиною (рукотворні). Натисни на відповідний кружечок над малюнком.

Визнач об'єкти та явища за їх властивостями.

Запиши 3 слова-відповіді у рядочок.

Визнач зайве слово у кожному рядку:

Сосна, каштан, клен, липа.

Калина, береза, сосна, дуб.

Яблуня, груша, слива, персик, липа.

Троянда, конвалія, подорожник, ромашка.

^{Обери серед варіантів відповідей правильний на твою думку рядок слів.}

Розглянь карту.

Натисни у колоночках навпроти тверджень, які з них істинні, а які хибні.

Познач прилади для спостереження за погодою.

Продовж речення.

1. Земну кору називають...            [гідросфера, атмосфера, літосфера]

2. Повітряну оболонку Землі називають...            [гідросфера, атмосфера, літосфера]

Установи відповідність між природними об'єктами та явищами.

Натискай на стрілочки і розташуй небесні тіла від найбільшого до найменшого.

Познач, які твердження є істинні, а які - хибні.

Дай відповідь на запитання.

1. Яка сторона горизонту розташована справа, якщо зліва захід?         [схід, південь, північ]

2. Яка сторона горизонту розташована між сходом та північчю?                 [північний захід, північний схід, східна північ]

Натискай на стрілочки. Склади з наведених об'єктів ланцюг живлення, який починається згори вниз.

Пам'ятай, рослина завжди є першою ланкою ланцюга живлення.

Натискай на стрілочки. Склади з наведених об'єктів ланцюг живлення, який починається згори вниз.

Пам'ятай, рослина завжди є першою ланкою ланцюга живлення.

Склади з наведених об’єктів ланцюг живлення:

водорості, сардини, дельфіни, рачки