Конструктор тестів
1

Спочатку запиши всі об'єкти живої природи, потім запиши об'єкти неживої природи.
2
Знайди об'єкти, створені людиною (рукотворні). Натисни на відповідний кружечок над малюнком.
3
Визнач об'єкти та явища за їх властивостями.
Запиши 3 слова-відповіді у рядочок.

4
Розглянь карту.
Натисни у колоночках навпроти тверджень, які з них істинні, а які хибні.

5
Познач прилади для спостереження за погодою.
6
Продовж речення.
Земну кору називають... [гідросфера, атмосфера, літосфера]
Повітряну оболонку Землі називають... [гідросфера, атмосфера, літосфера]
7
Установи відповідність між природними об'єктами та явищами.
Небезпечні явища, які пов'язані з атмосферою:
Землетрус, виверження вулкану
Небезпечні явища, пов'язані з водними об'єктами:
Ураган, гроза
Небезпечні явища, пов'язані із земною корою:
Повінь, снігова лавина
8
Натискай на стрілочки і рознашуй небесні тіла від найбільшого до найменшого.






9
Познач, які твердження є істинні, а які - хибні.
10
Дай відповідь на запитання.

Яка сторона горизонту розташована справа, якщо зліва захід? [схід, південь, північ]
Яка сторона горизонту розташована між сходом та північчю? [північний захід, північний схід, східна північ]
11
Натискай на стрілочки. Склади з наведених об'єктів ланцюг живлення, який починається згори вниз.
Пам'ятай, рослина завжди є першою ланкою ланцюга живлення.
синиця
капуста
яструб
гусінь
12
Натискай на стрілочки. Склади з наведених об'єктів ланцюг живлення, який починається згори вниз.
Пам'ятай, рослина завжди є першою ланкою ланцюга живлення.
жаба
змія
трава
коник-стрибунець
яструб
Рефлексія від 37 учнів
Сподобався:
Так: 34
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 29
Ні: 8
Потрібні роз'яснення:
Ні: 32
Так: 5