Перевірка знань, вмінь, навичок: сприйняття усної інформації на слух та письмового висловлювання.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Зарубіжна література›
- Діагностувальна робота №2 Аудіювання/Досліджує мовлення. Письмо/Письмово взаємодіє.
Тест:
Діагностувальна робота №2 Аудіювання/Досліджує мовлення. Письмо/Письмово взаємодіє.
11.11.2024
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Діагностувальна робота має дві частинни:
1) аудіювання : 11питань по 1б за кожну правильну відповідь;
2) письмова відповідь на питання: 11б.
Уважно читай і виконуй! У тебе все вийде!
1
1 з 25 балів
I частина діагностувальної роботи. Аудіювання. Прослухай уважно текст.
У віконечко для відповіді напиши слово прослухав (хлопці)/ прослухала (дівчата)
2
1 з 25 балів
Казка «Гюльназек» — це цінний зразок ...
3
1 з 25 балів
Казка вчить бути ...
4
1 з 25 балів
Вирішив Гюльназек спробувати щастя ...
5
4 з 25 балів
Тема казки (про що йдеться в творі? )
6
1 з 25 балів
Дев та його дружина хотіли вбити Гульназека, скинувши на нього ...
7
1 з 25 балів
Герої казки:
8
1 з 25 балів
Гюльназек здер із лисиці шкуру і продав на базарі. Дали йому за неї ...
9
1 з 25 балів
- Ну, жінко, вскочили ми з тобою в халепу! Що означає вислів?
10
1 з 25 балів
Закінчить речення. "На ці гроші накупив Гюльназек хліба, накупив м'яса і приніс додому — ...."
11
1 з 25 балів
До якого типу казок належить казка "Гюльназек"?
12
11 з 25 балів
II чвстина діагностувальної роботи. Прочитайте текст із пропусками. Доберіть для пропусків правильні варіанти з-поміж запропонованих.
– Поки інші стрибатимуть через вогнища та опікатимуть собі [ноги, личаки, руки], я краще піду в [поле, ліс, чагарник] , пошукаю квітку [калини, папороті, соняшника] Нарешті настав той день, наблизилася і ніч. Хлопці й дівчата із села пішли в [поле, чагарник, ліс] , розпалили там вогнища й почали стрибати через них, співати й розважатися. А Яцусь чисто вмився, одяг [кожух, білу сорочку, камізелок], новісінькі [чоботи, постоли, личаки], шапку з [качиним, павиним, курячим] пером, підперезався [чорним, синім, червоним]поясом і, тільки-но смеркло, подався в [поле, ліс, чагарник]. А [поле, ліс, чагарник]стояв чорний, мовчазний, над ним стелилася темна ніч із ясними зорями, які хоч і світили в небі, та тільки самим собі, бо ж землі від них користі було [ніякої, багато, мало].
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Наполегливо працюй заради себе, а не заради інших.
Рефлексія від 43 учнів
Сподобався:
0
Так: 42
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 37
Ні: 6
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 38
Так: 5