Конструктор тестів
1
І. Проводжу дослідження природи
Учень і учениця обирали дослідження, для якого доцільно використати метод світлової мікроскопії. Учениця сказала, що варто досліджувати особливості будови різних клітин під світловим мікроскопом. Учень зауважив, що у світловий мікроскоп не можна побачити клітини дріждів. Хто з учнів правий?
2
І. Проводжу дослідження природи
Установіть послідовність виготовлення тимчасового мікропрепарату бактерій зубного нальоту
Розміщуємо виготовлений препарат під об’єктивом на предметному столику
Накриваємо пофарбований препарат покривним скельцем
Готуємо мікроскоп до роботи та предметні й покривні скельця, скляну паличку, барвники
Наносимо зубний наліт на предметне скельце та фарбуємо барвником
Розглядаємо мікропрепарат за великого збільшення мікроскопа
3
І. Проводжу дослідження природи
Учень та учениця досліджували здатність інфузорії туфельки реагувати на хімічні подразники. Оберіть експеримент, який допоможе це перевірити
4
І. Проводжу дослідження природи
Виберіть цифру, якою позначено структуру світлового мікроскопа, що збільшує об"єкт дослідження та містить лінзу

5
ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію
Сальмонельоз спричиняє бактерія роду Сальмонела (малюнок А). Шляхи передачі інфекції зображено на малюнку (Б). Виберіть правдиві твердження.

6
ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію
Проаналізуйте графік процесу розмноження бактерій на поживному середовищі. Внесення бактерій у розчин позначено буквою А. Укажіть, якими буквами позначено: 1) період активного розмноження бактерій 2) період загибелі бактеріальних клітин

7
ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію
Укажіть літеру, якою позначено органелу амеби протея, що забезпечує видалення надлишку води з її клітини.

8
ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи
Розпізнайте на фото одноклітинних евкаріотів, позначених цифрами, вибравши відповідну літеру

гіардія (лямблія)

форамініфера

малярійний плазмодій

інфузорія-туфелька

амеба протей
евглена зелена
9
ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи
Розгляньте малюнок клітини. Установіть відповідність між складовими клітини на малюнку та їхніми функціями, позначеними літерами

4
Здійснює фотосинтез
2
Зберігає спадкову інформацію
3
Забезпечує клітину енергією
1
Містить клітинний сік
Створює внутрішнє середовище клітини
10
ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи
Під час моделювання клітини рослин з підручних матеріалів учні групи 1 виготовили вакуолю з великого прозорого міхурця, наповненого рідиною, а учні групи 2 зробили вакуолю із сірників, які розклали у видовжені лінійні структури й розмістили всередині цитоплазми. Учні якої групи правильно відтворили особливості будови чи розміщення вакуоль?
11
ІІІ. Усвідомлюю закономірності природи
Галя цікавиться різними породами собак, особливо коргі й шпіцами. Що саме є об’єктом її цікавості?
12
І. Проводжу дослідження природи
Ерасто Мпемба провів дослідження і довів, що гаряча суміш для морозива замерзає швидше, ніж холодна ("ефект Мпемби"). Укажіть, що є незалежною (маніпульованою) змінною у цьому дослідженні?
13
ІІ. Опрацьовую та використовую інформацію
Установіть відповідність між органелою та її функцією:
клітинна стінка
забезпечує клітину енергією
рибосоми
фотосинтез
хлоропласти
зберігання запасних речовин
мітохондрії
надає структурну цілісність клітині
надає забарвлення плодам
синтез білків
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0