Демонстраційний варіант Національного мультипредметного тесту 2022 (автор тесту - М.Шпільчак)

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Вибір життєвої дороги — це духовне устремління людини. (2)Не бери більше на себе, ніж можеш узяти, бо всяка дорога довга, і голка заважить більше, ніж камінь. (3)Ти можеш нести рівно стільки скільки здужає двигати твій народ. (4)Не загордись, пам’ятаючи повсякчас, що тільки великий народ може народити велику людину. (5)Але ніколи і в помисли не допускай, що твій народ … , бо тоді й сам зупинишся в своєму рості. (6)Народ маліє тоді, коли втрачає духовність, пориває з вічними цінностями й кидається в погоню за тимчасовою користю. (7)Бережи народ від духовного занепаду.

У ролі означення в тексті виступає іменник

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Вибір життєвої дороги — це духовне устремління людини. (2)Не бери більше на себе, ніж можеш узяти, бо всяка дорога довга, і голка заважить більше, ніж камінь. (3)Ти можеш нести рівно стільки скільки здужає двигати твій народ. (4)Не загордись, пам’ятаючи повсякчас, що тільки великий народ може народити велику людину. (5)Але ніколи і в помисли не допускай, що твій народ … , бо тоді й сам зупинишся в своєму рості. (6)Народ маліє тоді, коли втрачає духовність, пориває з вічними цінностями й кидається в погоню за тимчасовою користю. (7)Бережи народ від духовного занепаду.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Вибір життєвої дороги — це духовне устремління людини. (2)Не бери більше на себе, ніж можеш узяти, бо всяка дорога довга, і голка заважить більше, ніж камінь. (3)Ти можеш нести рівно стільки скільки здужає двигати твій народ. (4)Не загордись, пам’ятаючи повсякчас, що тільки великий народ може народити велику людину. (5)Але ніколи і в помисли не допускай, що твій народ … , бо тоді й сам зупинишся в своєму рості. (6)Народ маліє тоді, коли втрачає духовність, пориває з вічними цінностями й кидається в погоню за тимчасовою користю. (7)Бережи народ від духовного занепаду.

Однорідні присудки є в реченні

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4 до нього.

(1)Вибір життєвої дороги — це духовне устремління людини. (2)Не бери більше на себе, ніж можеш узяти, бо всяка дорога довга, і голка заважить більше, ніж камінь. (3)Ти можеш нести рівно стільки скільки здужає двигати твій народ. (4)Не загордись, пам’ятаючи повсякчас, що тільки великий народ може народити велику людину. (5)Але ніколи і в помисли не допускай, що твій народ … , бо тоді й сам зупинишся в своєму рості. (6)Народ маліє тоді, коли втрачає духовність, пориває з вічними цінностями й кидається в погоню за тимчасовою користю. (7)Бережи народ від духовного занепаду.

Замість пропуску в п’ятому реченні має бути слово

На другий склад падає наголос

Звук [д] треба вимовляти на місці пропуску в усіх словах рядка

Літеру с на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка

Через дефіс пишуться всі слова в рядку

Прочитайте речення

Альпіністи, … несприятливі погодні умови, підкорили гірську вершину.

Замість пропуску можуть стояти всі слова, ОКРІМ

Граматичну помилку допущено в усіх рядках, ОКРІМ

Однорідними членами речення ускладнено всі речення, ОКРІМ (розділові знаки пропущено)

Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова. Юрій з ______ придбали два ______ й відправилися на екскурсію до ______. Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова. Олега ______ через ______біль не було на святкуванні ______ директора музею. Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак). Сива пелена заслала поле, (1)і схожа вона на м’якенький, (2)розсіяний у повітрі попіл, (3)що тремтить, (4)коливається, (5)перебуваючи в постійному незбагненному русі. НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтованя вживання розділових знаків у рядку

З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Установіть відповідність між фразеологізмом і його значенням.

З’ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску.

Визначте синтаксичну роль виділеного дієслова в реченні.

Доберіть приклад до кожного типу складного речення.