Підсумкова діагностувальна робота
Предмет: Зарубіжна література
Клас: 8 клас (НУШ)
За підручником: Є. Волощук (Зарубіжна література. 8 клас)
Тема: Біблія – духовна скарбниця людства (Розділи: «Шлях до Землі Обітованої», «Учні Ісуса Христа»)
1. Загальна характеристика та мета
Ця підсумкова робота розроблена відповідно до модельної навчальної програми та сучасних вимог Нової української школи (НУШ) для 8 класу. Матеріал базується на змісті підручника зарубіжної літератури авторки Євгенії Волощук і спрямований на глибоку перевірку знань учнів з теми «Біблія – духовна скарбниця людства».
Мета роботи:
Оцінити рівень засвоєння учнями ключових біблійних сюжетів Старого та Нового Заповітів (історія Мойсея, вихід із Єгипту, події життя, смерті та воскресіння Ісуса Христа).
Перевірити розуміння літературно-культурного значення Біблії, знання основних термінів і понять (Заповіт, Декалог, Євангеліє, манна небесна тощо).
Розвивати аналітичне та критичне мислення восьмикласників через роботу з різнорівневими тестовими завданнями.
2. Структура та змістове наповнення
Робота охоплює два основні блоки програми:
Розділ 1. «Шлях до Землі Обітованої» — охоплює історію Мойсея від порятунку в колисці до духовного лідера єврейського народу, події Книги Вихід (неопалима купина, перехід через Червоне море, блукання пустелею, манна небесна, отримання Десяти Заповідей на горі Синай).
Розділ 2. «Учні Ісуса Христа» — присвячений апостолам, уривкам з Євангелія від Матвія та Іоанна, останнім дням земного життя Христа, таємній вечері, зраді Юди, зреченню Петра та Воскресіння.
Загалом робота містить 18 запитань, що охоплюють різні типи тестової діяльності.
3. Класифікація та педагогічне призначення завдань
Для забезпечення об'єктивного та різнобічного контролю використано комбінацію сучасних форматів завдань:
Завдання з однією правильною відповіддю: спрямовані на перевірку точного відтворення фактологічного матеріалу (імена, події, географічні та біблійні назви).
Завдання з кількома правильними відповідями: вимагають від учнів уміння узагальнювати інформацію, аналізувати ознаки явищ чи подій та обирати кілька правильних варіантів із запропонованих.
Завдання на правду/неправду: розвивають критичне мислення, вміння відрізняти достовірні твердження від хибних чи спотворених фактів.
Завдання на встановлення відповідності : перевіряють здатність встановлювати логічні зв'язки між біблійними персонажами та їхніми ролями або вчинками.
Завдання на з'єднання термінів та визначень : контролюють засвоєння термінологічного апарату та специфіки релігійно-літературних понять.
4. Рекомендації щодо проведення та оцінювання
Форма проведення: Письмова самостійна робота на уроці узагальнення та контролю знань (або дистанційне тестування).
Тривалість: 35–45 хвилин.
Оцінювання: Завдання можна адаптувати під 12-бальну систему оцінювання (наприклад, кожне із 18 завдань за правильне виконання оцінюється певною кількістю балів або рівними частками для зручного перерахунку).