Мета тесту
Перевірити рівень сформованості у здобувачів освіти базових уявлень про:
астрономічні інструменти (телескоп, бінокль, радіотелескоп, обсерваторія);
можливості астрономічних спостережень;
небесні тіла та явища, які можна спостерігати неозброєним оком і за допомогою приладів;
роль астрономії в пізнанні Всесвіту.
Характеристика тесту
Тест має діагностично-формувальний характер і спрямований на оцінювання не лише знань, а й розуміння, уміння порівнювати, класифікувати та робити прості висновки.
Рівні завдань:
репродуктивний (розпізнавання понять і об’єктів);
розуміння (пояснення призначення інструментів);
застосування (визначення, що і чим можна спостерігати).
Змістові лінії
Спостереження як метод пізнання природи
Астрономічні інструменти
Небесні тіла та явища
Людина і Всесвіт
Типи завдань
вибір однієї правильної відповіді;
встановлення відповідності (інструмент — об’єкт спостереження);
твердження «так / ні»;
короткі запитання на розуміння.
Очікувані результати навчання
Учень:
називає основні астрономічні інструменти;
розуміє, для чого вони використовуються;
розрізняє об’єкти, які видно неозброєним оком і за допомогою приладів;
усвідомлює значення астрономічних спостережень для науки.
Формат і використання
Може використовуватися для поточного або підсумкового оцінювання.
Адаптований для дистанційного та очного навчання.
Відповідає віковим особливостям учнів 6 класу та підходам НУШ.
Тест створено за матеріалами підручника Пізнаємо природу, НУШ 6 клас. Д. Біда, § 25 , 26
