Комплексна діагностувальна робота з курсу біології для учнів 8 класу розроблена відповідно до модельної програми «Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Балан П. Г., Кулініч О. М., Юрченко Л.П.)»
Діаностувальну роботу створено до підручника: Біологія : підруч. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Павло Балан [та ін.]. — Київ : Генеза, 2025. — 304 с. : іл.
1
Для учнів та учениць 8 класу провели щорічний медичний огляд, в ході якого школярі здавали загальний аналіз крові та проходили флюорографічне обстеження. Які методи біологічних досліджень при цьому використовувалися?
2
Учні та учениці працювали над науково-дослідницьким проєктом «Дослідження тривалості розумової працездатності школяра». Назар зауважив, що останнім часом спостерігається зниження розумової працездатності та рівня навчальних досягнень серед їхніх однокласників. Світлана запропонувала провести анкетування серед учнів щодо їх режиму дня та харчування, частоти фізичних навантажень, якості сну. Дмитро припустив, що тривалість розумової працездатності школяра буде залежати від чергування розумової діяльності та фізичних навантажень. Марія висловила думку, що треба залучити до дослідження якомога більшу кількість учнів.
Укажіть, хто із учнів сформулював проблему їхнього дослідження.
3
Розгляньте малюнок клітини людини. Знайдіть помилку в підписах та вкажіть, яка органела підписана помилково.
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З однією правильною відповіддю
Запитання №6 На встановлення відповідності
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 Множинне введення тексту
Запитання №9 З кількома правильними відповідями
Запитання №10 На встановлення відповідності
Запитання №11 На встановлення відповідності
Запитання №12 На встановлення відповідності
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0
