6 клас.Діагностувальна робота з української літератури для учнів сімейної форми навчання за темою "Чуття гармонії слова" ( ІІ чверть).

"Думка"

"Іван Підкова"

"Мрії"

"Тиша морська"

"Співець"

сила волі, витримка

сум, недовіра до близьких

прагнення викликати жаль до себе, розгубленість

слабкість, невпевненість у власних силах

безсилля, втрата бажання боротися з життєвими негараздами

є порівняння

використано метафору

є епітет

слухові образи

анафора

" Мрії"

"Підкова"

"Теплота родинного інтиму"

"Тиша морська"

"Співець"

возвеличення пори, коли можна проводити час безтурботно в бабусі

висловлення щирої вдячності дівчинки до бабусі, яка оточила її любов"ю та турботою

оспівування краси місцевості, де дівчинка провела літні канікули

сум дівчинки за бабусею та бажання якомога швидше повернутися до неї знову

уславлення любові, щирості, доброти літньої жінки до своєї онучки

спав у шкатулці

слухняним дітям давав шоколадки

мріяв залишити будинок оповідача

знав батьків оповідача ще дітьми

розповідає дітям казки

у вірші описується чарівний сад, у якому жила жар-птиця

мрії героїні про пошук чарівної птиці

автор зіставляє яскраві та барвисті кольори з чорними-пречорними

вірш написаний у вигляді діалогу між героїнею та жар-птицею про красу та сенс життя

спогади ліричної героїні про чарівну пору дитинства

"Співець"

"Мрії"

"Забула внучка в баби черевички"

"Підкова"

"Теплота родинного інтиму"

у вірші "Співець" авторка закликає поетів не залишати рідний край

у вірші "Таплота родинного інтиму" автор згадує дитячі роки

Іван Підкова - реальна історична постать

головний герой вірша "Гном у буфеті" любить какао

автором вірша "Думка" є Леся Українка