Тест:

10 клас. Різноманіття форм життя. Рівні організації життя.

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1

2 з 33 балів

Із вказаних тверджень виберіть ті, що є на вашу думку правильними.

2

6 з 33 балів

Установіть відповідність між об'єктом та рівнем організації життя.

1

Камбій стовбура дерева.

А

Екосистемний.

2

Популяція кленів у лісі.

Б

Популяційно - видовий.

3

Клен.

В

Тканинний.

4

Листок клена.

Г

Клітинний.

5

Кленовий ліс, як екосистема.

Ґ

Молекулярний.

6

Клітина листка клена.

Д

Біосферний.

Е

Організмовий

3

1 з 33 балів

До клітинної форми життя належать ...

4

4 з 33 балів

Установіть відповідність між зображеним об'єктом та рівнем організації життя.

1

1100b0tl-a2f4-304x195.png

А

Організмовий.

2

1100b0tx-2e5c-437x289.png

Б

Популяційно - видовий.

3

1100b0tp-c169-330x286.png

В

Молекуклярний.

4

1100b0tu-8e95-421x254.png

Г

Тканинний.

Ґ

Органний.

5

1 з 33 балів

Яка із властивостей живого організма проявляється? 1100b0zp-159f-335x154.png

6

6 з 33 балів

Установіть відповідність між зображенням та властивістю живого організму.

1

1100b137-71a1-321x258.png

А

Ріст і розвиток.

2

1100b11r-0fd3-260x190.png

Б

Саморегуляція.

3

1100b140-e278-389x311.png

В

Самооновлення.

4

1100b128-183e-218x200.png

Г

Дихання.

5

1100b11x-bb40-196x159.png

Ґ

Живлення.

6

1100b11t-9de9-198x169.png

Д

Подразливість.

Е

Обмін речовин і енергії.

7

2 з 33 балів

Виберіть ті біологічні об'єкти, які можуть існувати в анаеробних умовах.

8

1 з 33 балів

Після активної фізичної роботи в людини прискорилося дихання, пульс, потовиділення. через певний час ці показники повернулися до норми. Яку властивість живих організмів демонструє описана ситуація?

9

4 з 33 балів

Установіть відповідність між рівнями організації та об'єктами.

1

Молекулярний.

А

Глюкоза

2

Органний.

Б

Вірус грипу.

3

Популяційно - видовий.

В

Листок клена.

4

Клітинний.

Г

Еритроцит.

Ґ

Зграя вовків.

10

6 з 33 балів

Установіть відповідність між формою життя та її характеристикою.

1

Протисти.

А

Еукаріотичні організми, які живляться готовими органічними речовинами і здатні активно рухатися.

2

Гриби.

Б

Еукаріотичні організми, клітини яких мають клітинну стінку з хітину.

3

Рослини.

В

Еукаріотичні організми, здатні до фотосинтезу.

4

Тварини.

Г

Інфекційні частинки, що становлять собою низькомолекулярні одноланцюгові молекули РНК, які не кодують власні білки.

5

Віруси.

Ґ

Неклітинні форми життя, що містять ДНК або РНК і розмножуються лише в клітинах хазяїна.

6

Бактерії.

Д

Прокаріотичні одноклітинні організми. Поширені в усіх середовищах існування.

Е

Одноклітинні або колоніальні еукаріотичні організми, що можуть мати ознаки рослин або тварин.

Рефлексія від 10 учнів

Сподобався:

0

Так: 10

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 10

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 10

Так: 0

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Рівні організації життя.

Рівні організації життя.

4392

Аватар профіля Махневич Дмитро Сергійович
Біологія
9 клас

33 грн

Рівні організації життя. Методи біологічних досліджень

Рівні організації життя. Методи біологічних досліджень

409

Аватар профіля Кравець Наталія Павлівна
Біологія
9—10 клас

25 грн

Біологія як наука. Методи біології. Рівні організації життя

Біологія як наука. Методи біології. Рівні організації життя

97

Аватар профіля Дєнєжкіна Анжеліка Валеріївна
Біологія

50 грн

Молекулярний рівень організації життя

Молекулярний рівень організації життя

230

Аватар профіля Колесник Надія Валентинівна
Біологія
9 клас

25 грн

Організмовий рівень організації життя

Організмовий рівень організації життя

1345

Аватар профіля Шеіна Тетяна Володимирівна
Біологія
7—11 клас

20 грн

Сутність життя та властивості живого. Рівні організації живої природи

Сутність життя та властивості живого. Рівні організації живої природи

467

Аватар профіля Кравець Наталія Павлівна
Біологія
9 клас

25 грн

Схожі тести

Тест: Біогеохімія

Тест: Біогеохімія

30

Аватар профіля Шабатюк Оксана Вікторівна
Природничі науки (інтегрований курс)
11 клас

10 кл. Інтегрований курс "Природничі науки". Атмосферний тиск. Зміна атмосферного тиску з висотою.

10 кл. Інтегрований курс "Природничі науки". Атмосферний тиск. Зміна атмосферного тиску з висотою.

25

Аватар профіля Ласкурик Павло Васильович
Природничі науки (інтегрований курс)
10 клас

Підсумкове тестування Розділ 2. Природнич науки. Шабанов

Підсумкове тестування Розділ 2. Природнич науки. Шабанов

74

Аватар профіля Шейко Яніна Ігорівна
Природничі науки (інтегрований курс)
10 клас

10 клас. Природничі науки. Гравітаційна взаємодія.

10 клас. Природничі науки. Гравітаційна взаємодія.

26

Аватар профіля Ласкурик Павло Васильович
Природничі науки (інтегрований курс)
10 клас

Безпечна їжа. Проблема голоду у світі.

Безпечна їжа.  Проблема голоду у світі.

60

Аватар профіля Гнатюк Михаєла Георгіївна
Природничі науки (інтегрований курс)
10 клас

ГЕОФІЗИКА Семінарське заняття 2: Внутрішня будова Землі

ГЕОФІЗИКА Семінарське заняття 2: Внутрішня будова Землі

55

Аватар профіля Задорожня Яна
Природничі науки (інтегрований курс)
II—III курси
✖
↑