Заняття відкриває цикл роботи над звуковим аналізом слова. Основна мета — навчити дитину виокремлювати звук із мовного потоку та розуміти його роль як найменшої «цеглинки» слова. Матеріал адаптований до психофізіологічних особливостей дітей 4–5 років і базується на принципах наочності та активного слухання.
Методичний інструментарій:
Сенсорний підхід: використання дзвоника та дзеркалець допомагає задіяти різні канали сприйняття (слуховий, зоровий, тактильно-кінестетичний).
Моделювання: вправа «Звуковий потяг» та робота з фішками перетворюють абстрактний звуковий ряд на конкретну схему, доступну для розуміння дошкільника.
Пропедевтика аналізу: вправа «Повільне слово» готує підґрунтя для майбутнього звукового аналізу (диференціації голосних та приголосних).
