Спонукати дітей до самостійної організації театралізованої діяльності: сюжетно-рольові ігри, ігри-драматизації, театралізовані ігри; продовжувати вправляти дітей у передачі образу за допомогою засобів зовнішньої виразності: жестів (рухи рук), міміки (зміна виразу обличчя) та пантоміми (рухи всього тіла); домагатися високого рівня моторної функції мовлення, його інтонаційної виразності; вчити змінювати модуляцію голосу (силу), висоту тону, темп мовлення, тембр мовлення, його емоційне забарвлення.