Опублікував/ла:

Майстер Ірина Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Зведена таблиця асистента вчителя

02.04.2021

162 5

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

4175

681

641

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Зведена таблиця (розклад уроків / вид діяльності). Оскільки допомога асистента вчителя може бути необхідна не на всіх уроках, у зведеній таблиці (розкладу та видів діяльності) можна відзначати, на яких саме уроках асистент вчителя має активно працювати в класі, а на яких може займатись адаптацією матеріалів та заповненням необхідних документів.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Зведена таблиця.docx

13,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Таблиця "План роботи асистента вчителя"

2287

Магаляс Оксана Олексіївна

Інклюзивна освіта

50 грн

Таблиця "Щоденний план роботи асистента вчителя"

1275

Магаляс Оксана Олексіївна

Інклюзивна освіта

50 грн

Таблиця "Щоденник спостережень асистента вчителя"

4784

Магаляс Оксана Олексіївна

Різне

50 грн

Документація асистента вчителя/асистента вихователя

788

Потюк Софія Василівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

25 грн

Папка асистента вчителя

Колядинська Лілія Іванівна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

50 грн

Документи асистента вчителя

Лемешко Дар'я Володимирівна

Інклюзивна освіта

дорослі

150 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6455

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»