Презентація присвячена особливостям розвитку радянської системи освіти в Україні в період «відлиги», суперечливим наслідкам освітніх реформ та посиленню русифікації.
Основний зміст презентації:
1. Освітні реформи 1950–1960-х років. Розглянуто передумови реформування освіти після смерті Сталіна та ухвалення Закону 1958 року «Про зміцнення зв'язку школи з життям», який передбачав поєднання навчання з виробничою практикою.
2. Русифікація шкільної освіти. Проаналізовано статтю 9 Закону УРСР 1959 року, яка формально надавала батькам право обирати мову навчання дітей, але фактично створювала умови для витіснення української мови зі шкіл.
3. Механізми прихованого зросійщення. Показано вплив батьківського вибору, міграційних процесів, престижності російської мови та нерівномірного фінансування освітніх закладів на скорочення українськомовного навчання.
4. Вища освіта як інструмент асиміляції. Висвітлено поширення російської мови у вищих навчальних закладах, науковій діяльності та професійній підготовці.
5. Лінгвоцид української мови. Розкрито процес витіснення української мови з освітнього й суспільного життя, зокрема через мовні зміни, русифікацію термінології та ідеологічну доктрину «двох рідних мов».
6. Опір інтелігенції. Розглянуто діяльність шістдесятників, які виступали на захист української мови, культури та національної ідентичності.
7. Історичне узагальнення. Підкреслено суперечливість періоду «відлиги»: певна лібералізація суспільного життя супроводжувалася посиленням русифікаційної політики.
Оцінка презентації
Презентація має виразну проблемно-аналітичну спрямованість. Її перевагами є:
логічна послідовність викладу матеріалу;
використання порівняльних таблиць, схем і візуальних акцентів;
пояснення механізмів прихованої русифікації;
поєднання освітньої політики з мовними та національно-культурними процесами;
наявність тренувального завдання у форматі НМТ.
Візуальне оформлення витримане в стилі розсекречених архівних матеріалів, що підсилює дослідницький характер презентації.
Висновок. Матеріал допомагає учням зрозуміти, що освітні реформи 1950–1960-х років мали не лише соціально-економічний, а й виразний ідеологічний вимір. Презентація формує розуміння механізмів русифікації, причин звуження сфери використання української мови та ролі шістдесятників у збереженні національної ідентичності.
Рекомендоване використання: урок історії України у 10 класі під час вивчення теми «Культура і духовне життя в Україні в умовах десталінізації. Русифікація та опір їй» або як матеріал для проблемної дискусії.
