«Здрастуй, зимонько-зима» Дидактичний матеріал для дітей молодшого дошкільного віку

Опис документу:
Матеріал містить: тематичний словник, пояснення значення слів, художня література, загадки, прислів’я, приказки, мирилки, дидактичні ігри, муз.дидактичні ігри, рухливі та спортивні ігри, народні, хороводні ігри тощо за темами тижня

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Тема:

Здрастуй, зимонько-зима

Зимові явища, Я дивуюся ...

Я морозу не боюся.

Зимовий одяг. Хто нам його шиє?

Магазин одягу. Культура спілкування.

Ой, весела в нас зима

Тематичний словник

іменники: зима, сніг, зимонька, лід, сніжинка, бурулька, сніговик, мороз, годівниця, санчата, лижі, гірка, ковзани, хоровод, свято, ялинка, рукавиці, шуба, чобітки, горобчики, синички, снігурі, ворони, заметіль, зима, мороз, непогода, ожеледиця, погода, сніг, свято ;

прикметники: холодний, м'який, білий, твердий, легкий, довга, сердитий, великий, голодний, гарна, маленький, лапатий, пухнастий веселий, гарний, поганий, пухнастий, сонячний, тихий, чудовий, морозний;

дієслова: кататися, іде, замерзає, ліпити, кидати, мерзнути, шукати, випадати, змінюватися, падати, погіршуватися, покривати, поліпшуватися, святкувати.; прислівники: вгору, вниз, взимку;

Значення слів:

Зима – найхолодніша пора року, що наступає після осені.

Ожеледиця – тонкий шар льоду на поверхні землі, деревах тощо; ожеледь.

Сніг – атмосферні опади у вигляді білих зіркоподібних кристалів.

Художня література

Перший сніг

Сніг! Сніг!

Сніг іде на усьому світі!

Ловить весело дітей у пухнасті сіті.

Сніг, сніг, білий сніг, мокрі рукавички...

Та зате в нас кращі всіх баби-сніговички!

В. Чубенко

Сніжинки

Тоненькі сніжинки на мене сідають.

Мене за ялинку, напевне, вважають.

Не знають сніжинки

смішинки тоненькі,

що я не ялинка,

а просто Оленка!

А. Костецький

Білий кіт

Котик вибіг за ворота,

а на вулиці зима!

Білий сніг і білий котик

і кота немов нема!

Лиш на кінчику хвоста

видно плямку у кота.

В. Бондаренко

Котик плаче на морозі

Котик плаче на морозі,

бо йому померзли нозі. Ходи, котику, до хати,

на лежанці будеш спати.

Л. Лежанська

Зима

Ой зима, сміх,

зима, синій вечір,

зима! білий сніг.

Веселіш пори Дітлахи

нема! на ковзанах...

Гірка, Скільки

сани, радості в очах!
гомін, П. Бровка

Зима

Сніг біленький і м'який подивитись любо.

І дерева, й малюки одягають шуби.

В. Паронова

Ой, навіщо мені листя….

Ой, навіщо мені листя,

коли вже іде зима,

коли холодно вже стало

і пташок ніде нема?

Краще скину я листочки

і тихесенько засну.

Буду спати, буду ждати сонце, радість і весну.

Олександр Олесь

Зима

Сніжинки, сніжинки, сніжинки

розсипала всюди зима.

І жодної в літо стежинки

від нашої хати нема.

В. Діденко

Снігова баба

Що за гамір, що за гра? Ліпить бабу дітвора!

Ой же баба снігова,

біла в баби голова!

Ой, у баби горб на спині, і ломака он яка!

Ніс у баби з картоплини, рот у баби з буряка!

М. Підгірянка

Морозець! Морозець!

не щипай нам щічки.

Теплі валянки у нас,

шубки й рукавички.

Морозець! Морозець!

Плещемо в долоні.

У дівчаток і хлопят

Носики червоні.

Я їм шкоди не зроблю

анітрішечки.

Тільки носика вщиплю

для потішечки.

К. Перелісна

Прилетіли сніговиці

з краю снігурів.

В'яжуть білі рукавиці

для сніговиків.

А. Качан

Хто вона

Прийшла до нас бабуся

у білому кожусі.

Поля причепурила, пухнастим снігом вкрила. Вгадайте хто вона, бабуся чепурна?

Г. Зралко

Із сніжку оладки

Ой ладусі, ладки, ладки!

Із сніжку у нас оладки.

Прийде сонце - добрий гість - і оладки всі поїсть.

М. Заєць

Іній

Усі дерева в інеї

у білому, у синьому.

Ростуть димки над

хатами стовпцями волохатими.

Гілки похитує вітрець,

снігур сніжок покльовує,

а Морозко-пустунець

нам вікна розмальовує.

А. Камінчук

Вітер в полі повіває,

він стару вербу гойдає.

Вибіг вовчик на поляну і

на вітер косо глянув.

Вітер вовчика злякався і

в дупло верби сховався.

Г. Чубач

Пухові шапочки

Білий сніг холодний пух

побілив усе навкруг.

Вітерець пушок збирає,

гарні шапочки сплітає:

і дубкам,

і грибкам,

і берізкам,

і кленкам.

А маленькій Ганнусі

шапочку плете бабуся.

В. Заєць

Сніжинки

Тоненькі сніжинки

На мене сідають,

Мене за ялинку,

Напевне, вважають.

Не знають сніжинки

Смішинки тоненькі,

Що я не ялинка,

А просто - Оленка.

А. Костецький

Мені на долоню злетіли з

хмаринки дві білі сніжинки,

і ще дві сніжинки.

А разом виходить якась дивина

а разом виходить краплина одна.

А. Качан

Перший сніг

Тихо, начебто у сні,

перший сніг у вишині

закружляв і зашептав:

Як давно я не літав!

В. Ланцетті

Дід Мороз несе мішок

Дід Мороз несе мішок, Розв'яжи мерщій мішок,

В нього теплий кожушок. Дай Ганнусі кожушок,

Ой, ти діду-дідусю Надінь валянки на ніжки,

Зігрій нашу Ганнусю. Хай вона пограє в сніжки.

П. Воронько

Білий кіт Кіт не знав

Котик вибіг за ворота Падав сніг на поріг,

А на вулиці - зима! Кіт зліпив собі пиріг,

Білий сніг і білий котик - Поки смажив, поки пік,

І кота немов нема! А пиріг водою стік.

Лиш на кінчику хвоста Кіт не знав, що на пиріг

Видно плямку у кота. Треба тісто, а не сніг.
В. Бондаренко П. Воронько

Зимова пісенька

Зимонько, де ти?

Намети, замети

Ми тебе стрічатиме

З лижами й санчатами,

З ковзанами на льоду...

А зима гукає: - йду!

Н. Завальська

Я лечу

Я лечу, лечу, лечу –

Накатаюсь до схочу.

Все униз, униз, униз...

Мимо сосен і беріз

Мимо сосен і беріз –

На галяві зупинивсь.

Я веду, веду, веду

Саночки на поводу –

Бо з гори санчата мчать,

А на гору не хотять.

Г. Бойко

Снігу, снігу сиплеться довкола.

І садів травнева білизна.

Тільки плаче на морозі гола

Під холодним вітром бузина.

Тільки діти витягли санчата

І б’ючи підборами об сніг,

Мчать веселі, зиму зустрічати,

Розсипаючи щасливий сміх.

Василь Симоненко

Перший сніг

Сніг! Сніг! Сніг іде

На усьому світі!

Ловить весело дітей

У пухнасті сіті.

Сніг, сніг, білий сніг,

Мокрі рукавички...

Та зате в нас кращі всіх

Баби – Сніговички!

В.Чубенко

Зима

Ой зима,

Зима,

Зима!

Веселіш пори

Нема!

Гірка,

Сані,

Гомін,

Сміх,

Синій вечір,

Білий сніг.

Дітлахи

На ковзанах...

Скільки

Радості в очах!...

П.Бровка

Снігова баба

Що за гамір, що за гра?

Ліпить бабу дітвора!

Ой же баба снігова

Біла в баби голова!

Ой, у баби горб на спині,

І ломака он яка!

Ніс у баби з картоплини,

Рот у баби з буряка!

М. Підгірняк

Рости, моркво!

Рости моя моркво,

Велика рости!

Я знаю, потрібна

Для борщику ти.

А взимку як бабу

Із снігу зліплю,

То носа їй також

Із моркви зроблю.

П.Ребро

Зима

Пухнасті рукавички на віти одягла. Внизу під ними різні кущики та молоденькі дерева заховалися, не холодно їм у білих шубках. А по землі зима розстелила білий килим. (За В. Сухомлинським)

Загадки

В небі хмара пролітала

Білий пух порозсипала.

Він на землю міцно ліг,

Називають його .... (Сніг)

Влітку відпочивають, взимку дітей катають.

(санчата)

Дві дощечки, дві сестри несуть мене із гори.

(лижі)

На дворі горою, а в хаті водою.

(сніг)

У зимову веселу пору

Ми кращі друзі дітвори.

Вивозять діти нас на гору,

А ми веземо їх з гори.

(санчата)

Полотно

Хто наткав полотна

аж від лісу до вікна?

І сміється,

задається:

Ось так ширина!

(Зима)

Я падаю на ваші хати.

Я білий-білий, волохатий.

Я припадаю вам до ніг І називаюсь просто ....

(Сніг)

І зелена, і пахуча,

І пухнаста, і колюча Посеред кімнати стала, Нас зі святом привітала.

(Ялинка)

Солоденьке, як медок, Холодненьке, як льодок.

(Морозиво)

У зимову веселу пору

Ми кращі друзі дітвори.

Вивозять діти нас на гору,

А ми веземо їх згори.

(Санчата)

Г. Зралко

Влітку сіренький,

А взимку біленький,

Довгі вуха має,

Швидко стрибає.

(Заєць)

Сніг на полях,

лід на річках,

хуга гуляє.

Коли це буває?

(Взимку)

Прийшла до нас бабуся

У білому кожусі,

Поля причепурила

Пухнастим снігом вкрила.

Відгадайте,

хто вона,

Ця бабуся чепурна?

(Зима)

Як цей білий цукор зветься,

Що взимку із хмар трясеться?

(Сніг)

Скатертина біла

Світ увесь накрила.

(Сніг)

У зимній студний час

Люблять всі малята нас.

З гірки ми рушаєм в путь,

А на гірку нас везуть.

(Санки)

Ніжна зірка, сніжно-біла

На рукав мені злетіла,

Поки ніс її сюди,

Стала краплею води.

(Сніжинка)

Що тут сталося за нічку?

Де була раніше річка,

Від санчаток видно слід,

Все скував довкола ....

(Лід)

Влітку і взимку вбрання одне.

Та кличуть дітки завжди мене,

Щоб я на свято до них прийшла,

Іграшок багато їм принесла.

(Ялинка)

Лічилки

Я жмурюсь, заплющив очі.

Всі ховайтесь, хто де хоче!

Вмить розбіглась дітвора.

Йти шукати мені пора!

*

раз, два, три, чотири, п’ять

Став я друзів рахувать:

Гриць, Мишко, та Ігорьок,

Два Миколки, Васильок,

Костя, Данило, Іванець...

Та і це ще не кінець: -

В мене друзів стільки всіх,

Що й злічити годі їх!

Скоромовка

Снігову зліпили бабу,

Устромили ніс на славу.

Чорні очі блискотять,

З нами гратися хотять.

Дидактичні ігри

Хто швидше відшукає дерево

Мета: знайти дерево за назвою; вміти розрізняти дерева взимку.

Хід гри: Вихователь називає добре знайоме дерево дітям (береза, дуб, яли­на) і пропонує його відшукати. Наприклад: "Хто швидше відшукає березу? Один, два, три - до берези біжи". Діти повинні відшукати дерево і підбігти до нього.

Одягнемо ляльку на прогулянку

Мета: закріпити знання дітей про зимовий одяг та послідовність одягання.

Хід гри: Дітям пропонуються силуети ляльок (хлопчика і дівчинки) з картону. В коробці-скриньці лежить намальований одяг. Дитина повинна відібрати одяг, послідовно одягнути ляльку і назвати зимо­вий одяг.

Які птахи прилетіли у куточок природи?

Мета: закріпити назви зимуючих птахів.

Хід гри: Підвести дітей до куточка природи, розглянути вирізані силуети зимуючих птахів (сорока, ворона, горобець, синичка), розповісти про них, назвати пташку, що прилетіла у куточок природи.

Склади картинку про зиму

Мета: розширити знання дітей про зимові явища; вчити складати з частин ціле.

Хід гри: Дітям пропонуються розрізні картинки, з яких необхідно склас­ти цілу картину. Розповісти, що зображено на ній.

Магазин одягу

Мета. Вчити описувати предмети одягу. Закріпити правила поведінки в магазині.

Обладнання. Одяг для ляльок.

Зміст. Ігрова обстановка магазин. Вихователь продавець; він пропонує дітям купити одяг. Діти отримують річ після того, як коротко опишуть предмет одягу. В процесі гри закріплюються слова ввічливості "добрий день", "будь ласка", "дякую", "до побачення".

Кожній речі своє місце

Мета. Перевірити рівень засвоєння узагальнюючих слів "одяг", "взуття"; назв предметів одягу та взуття.

Обладнання: Малюнки із зображенням шафи для одягу, шафи для взуття, предметні малюнки (предмети одягу, взуття).

Зміст. На дошці два малюнки: шафа для одягу і шафа для взуття. У дітей предметні малюнки. Вихователь показує на шафу для одягу (взуття), запитує: "Що це? Для чого вона потрібна? Що в ній зберігають? І пропонує дітям заповнити шафу. Діти показують малюнок, називають предмет одягу (або взуття) і несуть свій малюнок до відповідної шафи.

Сховай від морозу

Мета. Закріпити назви предметів одягу і взуття.

Зміст. Вихователь називає частини тіла і питає дітей, який предмет одягу чи взуття може сховати від морозу ту чи іншу частину тіла.

На зимовій прогулянці

Мета: вчити дітей правильно виконувати мовленнєві завдання, дотримуючись правил ввічливості.

  • Тетянко, попроси, будь ласка, у Сергійка санчата.

  • Аллочка, запитай у Андрійка, чи не змерз він.

  • Попроси, Юлечко, Толю, щоб він тебе трохи покатав на санчатах.

  • Олю, ти їхала на лижах й випадково штовхнула Андрійка. Які слова ти скажеш Андрійкові?

  • Наталочка, ти покаталася на Денисових санчатах, а тепер повертаєш їх. Що ти скажеш Денисові? ....................................

Якщо діти вагаються, дорослий допомагає їм упоратися із завданнями. Малята повторюють потрібні речення услід за педагогом.

Обираємо вбрання

Мета: вчити дітей правильно вибирати і називати одяг для зимової прогулянки, знати і виконувати послідовність дій.

  • Що це? (сарафан) Чи потрібен він нам? (ні)

  • Що це? (плаття) Торкніться платтячка, погладьте його. Яке це плаття? (тепле, вовняне) Одягнемо його на марійку? (так)

  • Що це? (кофтинка) Кофта яка? (в’язана, м’яка) Чи можна одягти на Марійку цю кофтинку? (так) .................................

Що для чого?

Мета: уточнити уявлення дітей про назви, призначення різних атрибутів зимових ігор та дій з ними, розвивати мислення, координацію рухів, зорову увагу.

Дорослий розкладає перед дітьми зображення спортивних знарядь, просить уважно роздивитись їх, назвати.

Після цього педагог викликає когось із дітей і дає малюкові завдання. „Рома, яке знаряддя ти би вибрав, якщо захотів би спуститись з гірки? Знайди, будь ласка, річ, яка допоможе тебе в цьому. Як вона називається?” після того, як дитина знайде необхідну річ та скаже її назву, вихователь пропонує розказати вірш.

Полагодь торбинку

Мета: закріпити знання про геометричні фігури, вміти правильно підбирати їх у від твір.

За допомогою геометричних фігур закрити „дірки” у торбинці. Гру можна побудувати у вигляді казки.

Знайди однакові рукавички для Марійки і Петрика

Мета: розвивати уважність, вміння знаходити однакові предмети за кольором, малюнкам та складати з них пару.

Вихователь пропанує відшукати однакові рукавички для Марійки та Петрика, адже їм так хочеться гратися в сніжки. Також вихователь звертає увагу дітей, щоб вони були уважні і знайшли однакові рукавички і по малюнку і по кольору, на праву і на ліву руки.

Навпаки

Мета: розвивати логічне мислення та увагу, формувати вміння добирати слова-назви предметів із протилежними якостями.

Холодний – теплий

М’який – твердий ....................

Ковзани

Мета: сприяти розвитку дрібної моторики рук, удосконалювати чуття ритму.

Обладнання: ковпачки від фломастерів.

Діти „одягають” на вказівний та середній пальці ковпачки від фломастерів, уявляючи їх ковзанами і пересуваються на них, виконуючи поперемінні кроки пальчиками вперед (кожен крок – на наголошений склад потішки) у ритмі віршика, який читає педагог:

Ось – веселі ковзани.

Мчать по ковзанці вони.

Любо льодом стрімко мчати,

Нам їх, ні, - не наздогнати.

Спочатку діти виконують вправу правою рукою, потім – обома руками одночасно.

Зимовий день який?

Мета: спонукати дітей утворювати за поданим зразком прикметники та словосполучення з ними.

Зимою настає яка пора? (зимова пора)

Який віє вітер? (холодний, пронизливий вітер)..................

Рухливі та спортивні ігри

Хто далі кине

Мета: вдосконалювати вміння метати сніжку на дальність, розвпи.і ти координацію рухів.

Хід гри: Діти зі сніжками в руках стоять у шерензі на лінії, накресленій на снігу. За сигналом вихователя вони кидають сніжку спочатку правою, а потім лівою рукою якнайдалі. Вихователь називає дітей що кинули сніжку якнайдалі.

Не наступи

Мета: вдосконалювати вміння ходити, переступаючи через снігові кулі; розвивати спритність та вміння орієнтуватися у просторі.

Хід гри: На землю кладуть у 2-3 ряди кілька снігових кульок на відстані 1 м одна від одної. Двоє-троє дітей одночасно проходять на другий бік майданчика, переступаючи через кулі. Потім вправу виконує друга підгрупа дітей. При повторенні гри кількість кульок можна збільшити (до 8-10) і запропонувати прискорений темп ходьби.

Гаряча рука

Мета: розвивати вміння швидко реагувати на сигнал виконанням певного руху.

Хід гри: Діти утворюють коло. Ведучий стоїть у центрі, промовляючи:
"Холодно!" Всі учасники виставляють руки долонями вгору. Ведучий, у якого "гаряча рука", йде вздовж кола, намагаючись кого-небудь злегка вдарити по руках, а діти мають вчасно заховати руки. Ведучий проходить по колу 2-3 рази. Той, до кого він доторкнеться, робить крок назад і виходить з кола.


Сніжинки та вітер

Мета: розвивати координацію рухів.
Хід гри: Діти збираються у коло і беруться за руки. За сигналом дорослого: "Вітер дме сильний-сильний. Розлітайтеся, сніжинки!" – діти розлітаються в різних напрямках по майданчику, розправляють руки в сторони, кружляють. Вихователь каже: "Вітер затих! Повертайтесь, сніжинки, у коло!" Діти збігаються у коло і беруться за руки.


Сніжинки-пушинки

Мета: розвивати вміння дітей узгоджено, уважно слухати команди.
Хід гри: Гравці рухаються довкола сніговика, обертаючись навколо себе.
Через деякий час напрямок рухів змінюється, хоровод кружляє в другий бік.
Вихователь: Сніжинки-пушинки
Стомились, літаючи,
Кружляти припинили,
Присіли відпочити!
(Діти зупиняються, присідають. Відпочивши трохи, продовжу­ють гру.)

Забавні вправи „Хто далі кине?”

Мета: вдосконалювати вміння метати сніжки на дальність, розвивати координацію рухів.

Діти зі сніжками в руках у шерензі на лінії, накресленій на снігу. За сигналом вихователя вони кидають сніжку спочатку правою, а потім лівою рукою як надалі. Вихователь називає дітей, які кинули сніжку як надалі.

Стрибунці біля санчат

Мета: вдосконалювати вміння підстрибувати на обох ногах з просуванням вперед.

Кожен з дітей стоїть біля своїх санчат, по команді вихователя діти починають підстрибувати на обох ногах біля санчат, а потім просуваються вперед.

Не наступи

Мета: вдосконалювати вміння ходити, переступаючи через снігові кулі, розвивати спритність та вміння орієнтуватися у просторі.

На землю кладуть у 2-3 ряди кілька снігових кульок на відстані 1м. одна від одної. Двоє – троє дітей одночасно проходять на другій бік майданчика, переступаючи через кулі. Потім вправу виконує друга підгрупа дітей. При повторенні гри кількість кульок можна збільшувати (до 8-10) і запропонувати темп ходьби.

Сніжинки і вітер

Мета: розвивати координацію рухів.

Діти збираються у коло і беруться за руки. За сигналом дорослого: „Вітер дме сильний-сильний. Розлітайтеся, сніжинки” діти розлітаються у різних напрямках по майданчику, розправляють руки в сторони, кружляють. Вихователь каже: „Вітер затих! Повертайтеся, сніжинки в коло!” діти збігаються у коло і беруться за руки.

На льодяних доріжках

Мета: розвивати координацію рухів.

  • Дорослі беруть дитину з двох сторін за руки і прокочують по льодяній доріжці.

  • Дитина пробує розбігтися (2-3) кроки і скользить по льодяній доріжці самостійно.

Пройдись по колу

Мета: вдосконалювати вміння ходити на лижах, виконувати завдання (пройтись - вернуться до позначеного місця). Вчити дотримуватися правил: не заходити на чужу лижню.

Вихователь прокладає лижню по колу діаметром 10-30м. Діти по черзі виходять на лижню, позначену прапорцем. Кожен з учасників гри повинен пройти по лижні повне коло і знову повернутися до прапорця (одночасно йде не більше 3-4 дітей).

Допоможи сніговій бабі

Мета: формувати у дітей спритність та влучність.

Перед дітьми снігова баба, біля якої стоїть порожній коробок. На відстані до 1 метра від коробка на землі розкладені сніжки. Вихователь звертає увагу дітей на снігову бабу та сніжки і читає вірш.

Баба, баба, снігова,

Біла в баби голова.

Баба полем десь ходила,

Свої сніжки розгубила.

Розгубила – засмутилась:

Де ж вони, скажіть на милість?

Треба бабу врятувати,

Всі сніжки позбирати!

Діти мають зробити так, щоб усі сніжки опинилися в бабиній коробці. Але просто підняти сніжок і покласти його до коробки не можна: тоді снігова баба „заморозить” дитину. Отже, це слід зробити, влучно кинувши сніжки з того місця, де він лежить, так, щоб сніжки опинились у снігової баби в коробці. Гра триває, доки всі сніжки не будуть вкинуті в коробок.

Музично-ритмічна гра „Гра в сніжки”

1) В сніжки граємо охоче

Граєм хто із ким захоче. (імітують ліплення сніжок)

А морозець он який

Грає з нами в піддавки.

(похлопають себе по плечах, танцюючи „пружинку”)

Приспів:

Хлоп – хлоп, не зівай! (оплески)

Ти від сніжки не тікай! (погрожують пальчиком)

Хлоп – хлоп, постривай! (оплески)

Сміливіше наступай.

2) Хоч і сердиться зима (присідають)

Нас морозити дарма.

Так ми ніжки гріємо (вистрибують вгору)

Танцювати вміємо! („колупалочка”)

Приспів.

Музично-ритмічна гра „Зимова прогулянка”

Дорослі співають, діти рухаються разом з дорослими.

Зимовий день погожий

Прогулятись вийшли.

(йдуть по колу один за одним бадьорим кроком)

Ми санчата не забули,

Не забули й лижі.

(імітують ходу на лижах)

Сніжною зимою

Весело нам гратись.

(імітують гру в сніжки)

З гірочки з’їжджати,

На ковзанах кататись

(імітують ковзання на ковзанах)

Не страшний для нас мороз –

Щічки червоненькі!

(щипають себе за щічки, пританцьовуючи)

Адже в наших малюків

Шубки є тепленькі.

(плескають в долоні)

Чарівні дзвоники

Мета: закріплювати вміння малят виконувати елементарні рухи: біг по колу, нахили, кружляння навколо себе. Розвивати ритмічність, орієнтування у просторі. Виховувати доброзичливість, бажання грати з однолітками.

Обладнання: кожній дитин муз керівник дає по сніжинці, до якої заздалегідь непомітно прикріпляє маленький дзвоник.

Хід гри: На 1 частину музики діти біжать один за одним по колу і зупиняються.

На 2 частину музики хитають обома руками сніжку над головою, трохи нахиляючись праворуч, ліворуч.

На 3 частину музики кружляють навколо себе. Музика закінчується. Вихователь каже схвильовано: „Морозець іде, ховайте сніжинку!” (діти ховають сніжинку за спину) Морозець іде в середину кола: „Я по колу іду, зараз сніжку знайду... Всі гарненько заховали, щоб я не відшукав?” (заглядає за кожного і йде в хатинку не з чим) Вихователь: „Молодці, малята, гарно заховали сніжинки-дзвоники, не знайшов їх Морозець”. Знову лунає музика, гра продовжується 2 рази

Тема : Хто як зимує?

Художня література:

Українська народна казка Рукавичка

Ішов дiд лiсом, а за ним бiгла собачка, та й загубив дід рукавичку.

От біжить мишка, улізла в ту рукавичку та й каже:

- Тут я буду жити!

Коли це жабка плигає та й питає:

- А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка - шкряботушка. А ти хто?

- Жабка-скрекотушка. Пусти й мене!

- Іди!

От уже їх двоє. Коли біжить зайчик, прибіг до рукавички та й питає:

- А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка - шкряботушка, жабка-скрекотушка.

А ти хто?

- А я зайчик-побігайчик. Пустіть і мене!

- Та йди!

От уже їх троє. Коли біжить лисичка та й питає:

- А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка -шкряботушка, жабка-скрекотушка,

зайчик-побігайчик. А ти хто?

- А я лисичка-сестричка.

Пустіть і мене!

- Та йди!

Ото вже їх четверо стало.

Аж суне вовчик та й собі до рукавички, питається:

- А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка - шкряботушка, жабка - скрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто?

- Та я вовчик-братик. Пустіть і мене!

- Та вже йди!

Уліз і той, - уже їх п'ятеро. Де не взявся -- біжить кабан:

- Хро-хро-хро! А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка - шкряботушка, жабка-скрекотушка,

зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка та вовчик-братик. А ти хто?

- Хро-хро-хро! А я кабан - іклан. Пустіть і мене!

- Оце лихо! Хто не набреде, та все в рукавичку! Куди ж ти тут улізеш?

- Та вже влізу, -- пустіть!

- Та що вже з тобою робити, - йди!

Уліз і той. Уже їх шестеро, уже так їм тісно, що й нікуди.

Коли це тріщать кущі, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве й питається:

- А хто, хто в цій рукавичці?

- Мишка - шкряботушка, жабка - скрекотушка,

зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик

та кабан - іклан. А ти хто?

- Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь - набрідь. Пустіть і мене!

- Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?

- Та якось будемо.

- Та вже йди, тільки скраєчку!

Уліз і вeдмідь -- семеро стало. Та так же тісно, що рукавичка ось-ось розірветься.

Коли це дід оглядівся -- нема рукавички. Він тоді назад -- шукати її, а собачка попереду бігла. Бігла, бігла, бачить -- лежить рукавичка і ворушиться. Собачка тоді: "Гав-гав-гав!"

Вони як злякаються, як вирвуться з рукавички, -- так усі й порозбігалися лісом.

Прийшов дід та й забрав рукавичку.

А. Камінчук

Зайчик

Вибіг на галявку –

Стежечки нема.

Зайчику, не бійся,

Замела зима.

Ось твоя ялинка,

Чуєш – жарти, сміх

Зайчику, пограйся,

Випав теплий сніг

В. Орлов

Ведмедик – сонько

- Що, ведмедику, з тобою?

Чом завжди ти спиш зимою?

- Сплю, бо сніг і хуртовина -

Це не мед і не малина.

П. Демченко

Білочка

Дк ти , білочко, живеш?

Що ти білочко, гризеш?

А в морози люті-злі

Ти не мерзнеш у дуплі?

- Мене добре зігріва

Моя шубка хутрова.

І тому зимові дні

Мені зовсім не страшні.

О. Пенюк

Працьовита білочка

Я пошила шубку

І купила шапку,

Щоб не змерзли вушка,

Та не мерзли лапки.

А тепер тепленькі

Плету рукавички—

Для найменшої моєї

Білочки-сестрички.

С. Павлович

Зайчик

На землі сніжок лежить,

Зайка по снігу біжить.

Мерзнуть вушка, мерзнуть лапки

Без колошок і без шапки. Ой!

Вікторія Забава

Їжачок-лісовичок

Їжачок-лісовичок

Вислав ліжко з гілочок,

Росою умився,

Листячком укрився.

Скрутився калачиком,

Щоб його не бачили.

Йому сняться теплі сни –

Буде спати до весни!

Вікторія Забава

Дбайлива білочка

У дуплі у білочки

Є запас в тарілочці:

Ягоди, горішки,

Грибочки і шишки.

Ковдра є тепленька!

Коли спить руденька

У лиху годину,

Їй тепленько в спину!

Вікторія Забава

Годівничка

Є в садочку годівничка.

Там обідає синичка.

Звуть її красиво – Цінька,

Вона пісеньку цвірінька.

Виніс їй Андрійко сала.

Цвірінчить синичка «Мало!

Жменьку зернят і пшонця.

Ой, смачна пожива ця!»

Загадки

Є горішки і грибочки

У дуплі на мотузочку.

Плигаю по гілочкам,

Я – руденька (білочка)

Взимку спить цей звір в барлозі

І прокинутись невзмозі.

Смокче лапу уві сні.

Хто це? Підкажіть мені.

(Ведмідь)

Ходить хмуро між дубами,

Хижо клацає зубами.

Весь, як є – жорстока лють,

Очі так її і ллють.

Зачаївся і примовк.

Грізний звір цей, звісно,овк).

Хоч у нього шуба є,

Та як холод настає,

Він не їсть тоді, не п’є,

І не ходить, не гуляє,

А у лігво спать лягає. (Ведмідь)

В лісі у норі живе,

Дуже хитрою сливе.

Низька тварина ця на зріст,

Хутро руденьке,пишний хвіст.

Найкраща в лісі витівниця.

Ну що, впізнали? Це (лисиця)

Загадки - добавлянки

Білці не страшна зима,

Бо запасів в неї – тьма:

І грибочки є, і шишки,

Ще й ліщинові….(горішки).

А ведмедик вже заліг

У затишний свій барліг,

Аж до весноньки кудлатий

Буде солодко тут… (спати).

В їжачка кубло маленьке,

Але затишне й тепленьке.

Також спить колючий, діти,

Тож не слід його… (будити).

Народна гра «Зайчик»

Діти стають у коло, беруться за руки, а між ними - "зайчик" (обов'язково хлопчик). Діти ходять і співають:

Городили зайчика

Тинком, льонком,

Та нікуди зайчику

Та не вискочити.

Та не виплигнути.

А в нас ворота

Позамикані,

Жовтим піском

Та нікуди зайчику

Позасипані!

При цьому "зайчик" починає бігати, щоб де-небудь вискочити, а діти стають щільніше, щоб не пропустити. Коли вже "зайчик" якось вискочить, Тоді всі діти його ловлять.

Хто піймає - сам стає "зайчиком". Якщо піймає дівчинка, то заміняють хлопчиком, бо за правилами гри дівчинка не може бути "зайчиком".

Тема: Що погано, а що добре.

Слухнясики і вередулі.

Я – слухняний. Я – ввічливий.

Чудове свято Миколая.

Художня література

Сам себе покарав

Я образив товариша. Я штовхнув перехожого. Я вдарив собаку. Усі пішли від мене. Я залишився сам і гірко заплакав.

– Хто ж його покарав?

Він сам себе покарав.

В. Осеєва

Легенда про Святого Миколая

У давні часи жив хлопчик, якого звали Миколай. У нього не було батьків, тому виховували його чужі люди. Миколай був добрим хлопчиком, завжди робив гарні вчинки. Одного разу він вирішив поділитися тим, що мав, з бідними дітьми. Він розніс подаруночки вночі й залишив їх біля порога домівок, у яких жили дітлахи. Миколай виріс, але продовжував робити добрі справи, а також навчав цього всіх людей. З того часу минуло дуже багато років, але і сьогодні діти звертаються до Святого Миколая, щоб він навчив їх стати добрими і слухняними, робити добро іншим людям. Тому кожен рік уночі з 18 на 19 грудня можна почути, як звучать дзвіночки – це означає, що Святий Миколай роздає подарунки найгарнішим і най слухнянішим дітям. Ось чому під подушкою зранку може знайти подарунок той, хто робив добрі вчинки.

Легенда про Святого Миколая

Напередодні 19 грудня до дітей мав завітати Святий Миколай і покласти під подушку або в чобітки миколайчики – приємні подарунки від доброго святого за гарну поведінку протягом року.

Існує легенда про святого Миколая: «Святий Миколай – чудотворець на небі не сидить, а тут, на землі, людям допомагає…

Пішов якось святий Касян до Бога жалітися на людей за те, що його не шанують і не люблять, а Миколай серед бідняків і сам як бідняк, а люди його люблять, у церкві йому свічки ставлять. Покликав Бог янголів, щоб привели вони до нього Миколая. А янголи кажуть:

  • Немає його – пішов на Чорне море моряків рятувати!

Через деякий час знову кличе Бог Миколая, а янголи відповідають:

  • Немає Миколая – він на землі від пожежі людей рятує!

Утретє покликав Бог Миколая, а він і втретє не прийшов, бо гостинці бідним дітям розносив до свята.

І сказав тоді Бог:

- Ось за що його люди люблять, бо він добре діло людям робить.

Розсердився Касян на людей і став за людьми слідкувати та в чорну книгу всі їх недобрі справи записувати, щоб довести Богові, що немає за що людям допомагати…

З тих пір так і повелося: Святий Миколай зі своїми помічниками – янголами добрі людські справи записують до білої книги, а Касян з чортиками – злі справи до чорної книги…

А в ніч на 19 грудня кожен отримує по заслузі.

За добрі вчинки – ласощі, подарунки, а за погані справи – різочку під подушку, щоб знали, чого робити не слід…»

У день святого Миколая

Лист до неба

Гей, пошлемо листочок до раю:

"Не забудь нас, святий Миколаю!

Не забудьте про нас, янголятка!

Вас прохають і хлопці й дівчатка.

Завжди ми були чемні і милі,

До садочка охоче ходили,

Шанували матусю і тата

Та любили сестричку і брата.

Ми складали долоні маленькі

І молились до Божої Неньки,

Тож гостей ми чекаємо з неба —

А антипка нам зовсім не треба!"

Гей, напишем листочка до раю:

"Ми чекаєм, святий Миколаю!

Ми чекаємо вас, янголятка!"

І підпишемо:

Хлопці й дівчатка.

Їде святий Миколай

В небі метушня і рух,

Янголята працю мають:

Он одні несуть кожух

Для святого Миколая,

Інші лагодять санки,

Навантажують дарунки,

Світять край шляху зірки,

Шлють на землю поцілунки

Сів у сани Миколай

В митрі й теплих рукавицях:

— Янголику, поганяй,

Щоб на землю не спізниться!

Пара коників летить,

Креше іскри підківками,

Сяє сріблом, мерехтить

Шлях, засіяний зірками.

Дітвора ж гуде, мов рій,

Жде на гостя нетерпляче:

Хто був чемний, той радій!

Хто нечемний був, хай плаче!

За Я. Вільшенком

І зайчик чекає на святого Миколая

Нарікає бідний зайчик:

— Під кущем я змок,

І коли то землю вкриє

Сніжний килимок?

Вітрюган свистун-шумило

Вже нехай би змовк:

Я за шумом не почую,

Як підійде вовк.

Слава Богу! Два дні падав

Білий пух-сніжок.

Буде йти святий Микола

В місто до діток.

Він побачить попід лісом

Мій малий слідок,

То й мені морквину кине

І смачний листок.

Роман Завадович

Вже зима мете снігами,

Вкрилась льодом гладь ріки,

Не сидиться коло мами —

"Ой, пустіть нас на санки!

Галина Чорнобицька

Ми у парк на річку підем,

Ми подивимось у гай,

Чи туди до нас не їде

З неба в гості Миколай".

Михайло Майорський

Святий гість

Слухає Петрик, слухає Оля,

Чи не гуркоче літак з-над поля,

Чи над їх домом не пролітає

Із святим гостем, із Миколаєм.

"Петрику, чуєш? Петрику, цить!

Ніби гуркоче... ніби летить...

О, коло нашого дому затих...

Слухай, скрипить попід вікнами

сніг!.."

Слухає Лесик, слухає Галя,

Чи не лунають дзвіночки здаля,

Чи біле авто не заїжджає

Із святим гостем, із Миколаєм.

"Лесику, чуєш? Лесику, цить!

Там, за дверима, щось шелестить!

Може, по сходах ангел іде...

Може, на клямку ручку кладе..."

Діти чекають — і срібні мрії

Тихо лягають на сонні вії.

Діти поснули — не чує Галя,

Що залунали дзвіночки здаля.

Діти не чують, діти вже сплять,

Тихо над ними зірки мерехтять —

З неба гостинці на ліжечка край

Тихо складає святий Миколай.

Оксана Крушельницька

До святого Миколая

До святого Миколая

Молитву складаю,

Про святкові даруночки

Його попрохаю.

Що у листі написати,

Зразу не згадаю.

Треба щось таке просити,

Що найбільш бажаю.

Фарби мама вже купила,

Лижі купив — тато.

По іскристому сніжочку

Їжджу я завзято.

І санчата малі маю,

Й теплу кожушину,

Маю яблук і горішків

Велику торбину.

Що б таке собі просити?

О, уже я знаю...

— За здоров'я тата й мами,

Добрий-добрий Миколаю,

Щиро я благаю...

Святий Миколай

Давно-давно, 1600 років тому, жив у місті Мирах, у Малій Азії, хлопець Миколай. Був він сирота. Його батько й мати померли, за­лишивши синові велике майно.

У серці Миколая була велика доброта, і він вирішив роздати своє майно бідним. Та тільки ж був він дуже несміливий і тому почував себе нещасливим.

У безсонні ночі виходив Миколай на плаский дах свого дому й дивився на бідні дімки-ліп'янки. Біля них спали їх убогі мешканці. У дімках, нагрітих за дня гарячим сонцем, було душно, отож люди лягали спати перед порогом на землі. Лежали вони в лахмітті, по­дертому на важкій праці в копальнях мармуру. Спали тут і малі діти, які ніколи ще не зазнали в житті радості.

І стискалося серце Миколая на вид цього людського горя. Він думав: "Як допомогти бідним дітям?"

І ось однієї ночі наклав Миколай повен міх усякої їжі — м'яса, хліба, медяних паляниць, фініків, фіґ, а також одежі й грошей і непо­мітно від служби вийшов з дому. Обережно-тихцем поклав мішок біля порога найближчої хатини, де спали бідні діти.

Уранці придивлявся Миколай з даху свого дому, як раділи малі діти цьому міху!

На другу ніч вибрався Миколай знову з повним міхом і поклав його біля іншого дому, де були діти. І такі мандрівки повторював він уже щоночі. У місті ні про що інше тепер не говорили, як тільки про невідомого добродія. Діти не раз бачили крізь сон постать у темнім плащі, що клала мішок, але постать скоро зникала.

А старий слуга Миколая затривожився, коли побачив, що в комо­рах щораз менше припасів. "Напевно, хтось краде їх, — подумав. — Треба зловити злодія!"

Одної ночі побачив слуга чоловіка в плащі з каптуром на голові. З мішком на плечах він перелазив через браму на вулицю. Слуга здійняв галас, збіглися інші слуги й кинулись у погоню. Засоромлений Ми­колай, бо ж це був він, замість зупинитись і відкрити своє обличчя, почав утікати. Побудились і люди на вулицях, побудились і діти, і всі стали здоганяти Миколая.

Перші наздогнали його діти і... пізнали свого доброго опікуна. Пізнали його плащ і мішок, повний добра.

— Це не злодій! Це наш опікун! Наш добродій! Зупинились люди, здивовані та збентежені.

— Це ж Миколай! Багатий Миколай! Ось хто цей добрий дух, що нам дарунки приносив, дітей наших від голоду рятував!

Минули роки. Миколай став священиком, а далі й єпископом у Мирах. Всі шанували й любили його за доброту, за ласкавість і мудрість. А про діток він і далі не забував. Як тільки довідувався, що якась дитина в біді, зараз ішов до неї з потіхою й подарунками.

Коли помер Миколай і його душа стала перед Господнім престо­лом, Господь спитав:

— Чого бажаєш, мій Миколаю, в нагороду за добре життя на землі?

— Нічого не бажаю, — відповів Миколай, — тільки дозволь мені, Боже, сходити час від часу з неба на землю й відвідувати дітей.

Усміхнувся ласкаво Господь і сказав:

— Знав я, яке буде твоє прохання. Щороку в день своїх іменин зможеш сходити на землю.

А на землі пам'ять про Миколая не завмерла. Всі пам'ятали про його добрі діла, про його святе життя, і тому Церква його святим назвала.

І від того часу кожного року в день своїх іменин у місяці грудні святий Миколай ходить по землі і розносить добрим дітям дарунки. Знає святий Миколай, що всі малі діти чемні й добрі, і знає, що всі українські діти мають добрі серця, люблять Бога, люблять свій рідний український народ і рідний край — Україну.

Він з великою радістю відвідує українських діток і обдаровує їх усякими чудовими дарунками. Між ними найкращий дарунок — рідні українські книжечки.

Дуже радіє святий Миколай, коли добрі люди, що люблять дітей, допомагають йому в доброму ділі. Тішиться, коли в день святого Миколая українські діти дають одні одним дарунки — книжечки, тішиться, коли дехто навіть і одягнеться так, як він, і, замість нього, приходить до дітей з дарунками, з добрим словом та порадою.

Богдан Данилович

Пісня про святого Миколая

О хто, хто Миколая любить, О глянь, глянь на Вкраїну рідну,

О хто, хто Миколаю служить, О глянь, глянь на знищену, бідну.

Тому святий Миколай Ми Тебе всі діти молим,

У всякий час помагай, Проси в Бога Ти їй долі, Миколаю. Миколаю.

О проси долі для Вкраїни,

О нехай встане із руїни.

Долю-щастя хай вітає,

В славі й волі хай сіяє,

Миколаю.

Лист до чудотворця

Святий отче, Миколай!

Мою хату не минай!

Подаруй мені потіху

І торбину, повну сміху,

І здоров'я для родини,

Красну долю для Вкраїни!

Віра Багірова

Святий Миколай

Нині святий Миколай

В український піде край,

Всім, хто чемний був весь час,

Він даруночки роздасть.

Тут цукерки, шоколадки,

І тістечка, і помадки,

Для дівчаток лялечки,

А для хлопців шабельки.

Тут вояки є цинові,

І паяци є цукрові,

Образочки і зшитки,

Ще й гарненькі книжечки.

Тож чекають усі діти,

Миколая щоб зустріти,

Миколаю честь складають,

Миколая величають.

Василь Софронів-Левицький

Миколаю, не забудь!..

Довго-довго міркували

Мудрий Лесь, учена Рая

І з садочка написали

До святого Миколая:

"Миколаю Пресвятий!

Пишем лист від всіх дітей,

Просим дуже: не забудь

І в садок до нас прибудь!

Преподобний Миколаю!

Ми вже віршики вивчаєм,

Щоб Тебе та й ангеляток

Рідним словом привітати.

Молимось щодня, щоб Ти,

Наш Дідусю Пресвятий,

У садочок загостив,

Всіх нас поблагословив,

Щоб книжки привіз нам п

Із небесної друкарні,

А з небесної крамниці З

Забавок хоч дві полиці.

Привези для нас дари,

А антипка — не бери!"

Роман Завадович

Вірші

Забілів від снігу гай. Гляди!

Святий Миколай їде з ангелом ясненьким,

Усміхається миленько.

Він про всіх нас пам'ятає,

Нагороду зготовляє,

Нам даруночки приносить,

За нас в Бога ласки просить.

Вже зима мете снігами,

Вкрилась льодом гладь ріки,

Не сидиться коло мами –

“Ой, пустіть нас на санки!

Ми у парк на річку підем,

Ми подивимось у гай,

Чи туди до нас не їде

З неба в гості Миколай”.

Роман Завадович

Хороший – поганий - обговорення вчинків літературних персонажів.

У грі передбачається спроба виявити позитивні та негативні риси характерів казкових героїв, оцінити їхні вчинки. (За що можна було б похвалити Бабу Ягу? Яка користь для Змія у тому, що він має три голови?)

Загадки про казкових героїв

Він веселий і незлобний,

Цей хороший дивачок,

З ним господар хлопчик

Робін І товариш П'ятачок.

До прогулянки він ласий,

Є на мед чутливий нюх.

Зветься плюшевий балясний,

Цей ведмедик... (Вінні-Пух).

До школи з букварем крокує

Хлопчик дерев'яний.

Потрапляє замість школи

В балаган полотняний.

Як називається ця книжка?

Як звуть цього хлопчиська? (Буратіно)

Бабуся онучку дуже кохала,

Шапочку червону їй подарувала,

Дівча ім'я забуло сказати.

Ну, відгадали, як її звати? (Червона Шапочка)

Всіх він любить незрадливо,

Хто б до нього не ходив.

Здогадались? Це ж наш Гена,

Це наш Гена — ... (Крокодил).

Він дружок звірятам, дітям,

Він живий, як я і ти.

Та таких у цілім світі

Нам ніде більш не знайти.

Це тому, що він не пташка,

І не тигр, і не комашка,

Не котисько, не щеня,

Не бабак, не вовченя.

Він знімається в кіно

І відомий всім давно.

Упізнать його не важко,

А зоветься... (Чебурашка).

Багатьом був невідомий,

Нині з кожним подружив.

З казки в кожного удома

Хлопчик-цибулина жив.

Дуже просто, мелодійно

Він зоветься... (Чиполіно).

Він довгу бородищу має,

Ляльок в театрі б'є і сварить.

А голос в нього — справжній бас.

Хто ж це, діти? (Карабас)

Він звірят усіх лікує,

Він халеп різних рятує

І зайчат, і мавпенят,

Бегемотів, тигренят.

Вилікує він за мить Все,

що в звірів так болить,

Наш добрий лікар... (Айболить).

Що за хатка на узліссі?

Вся ворушиться, дрижить.

Де не взявсь — кабан біжить.

Тут і вовк іде, й ведмідь,

Й кожне в хатці хоче жить.

Так вже тісно їм усім —

Ось-ось-ось порветься дім.

Що за дім такий лежить,

І ворушиться, й дрижить? («Рукавичка»)

На голову глечик лисиця наділа,

Мерщій до річки поспішила,

Скоріше глечика сварити,

У річці жартуна втопити.

І не подумала лисиця,

Що і сама може втопиться. («Лисиця та глечик»)

Ходять казочки по світу,

Хай читають казки діти,

В казках доброму навчають,

Друзів в казочках придбають.

На жаль, казці вийшов час,

Покидаю, дітки, вас.

А як півник заспіває,

Нова казка поспішає.

Прийде день, настане час,

Знову я прийду до вас!

19 грудня - День Святого Миколая

Історія свята

Іде святий Миколай полями, лугами, а за ним поспішають янголи, які несуть дарунки для добрих чемних дітей......”

Майже цілий рік усі мий дорослі, й малята з нетерпіння очікуємо зимові свята.

День св. Миколая, Новий рік, Різдво, Водохреща та інші урочисті дні несуть із собою веселощі та розваги, ігри, співи та танці!

З особливим нетерпінням чекають діти 19 грудня, бо Свято Миколая пов’язане з подарунками, гарним настроєм, як це й буває на свято...

В Україні святий Миколай завжди вважався покровителем і заступником усіх дітей. У цей день діти чекають його з нетерпінням: вони знають, що за їхню слухняність та працьовитість Святий Миколай принесе їм безліч подарунків та миколайчики. Тож намагаються бути протягом усього року саме такими: не лінивими, доброзичливими, старанними.

І в ніч з 18-го на 19-е грудня Миколай покладе подарунки слухняним дітям під подушку або черевик біля порога чи в глиняний полумисок, який увечері перед сном діти ставлять на підвіконня. А неслухняним дітям святий із натяком приносить різочки, які лишає в куточку.

Подарунки один для одного іноді готують і дорослі. Вони дарують їх тим, хто протягом року не скупився на добрі справи.

Шанують Святого не тільки в Україні. На честь Миколая в усьому християнському світі збудовано чимало храмів, до нього в молитвах звертаються мандрівники та подорожні багатьох країн.

У Фінляндії та Нідерландах цей день називають Днем подарунків. Напередодні вечором за двері біля порога кладуть мішок, а вранці знаходять його з подарунками для всієї сім’ї. А діти з нетерпінням чекають 18 грудня, щоб покласти надвечір біля каміна черевик, поставити поруч воду і трохи сіна або моркви – для коня святого Миколая. Вранці діти з великою радістю знаходять у своїх черевиках шоколадні фігурки Святого.

Чи чуєте ви, як грає музика?

То до нас спешить Святий Миколай, але далека його дорога... тому він прислав до нас своїх провісників – ангелів..

Будьте добрі, мудрі, щирі,

Живіть в радості і мирі.

Хай добро вас не минає,

Сонце щастям хай засяє!

До Святого Миколая

До Святого Миколая

Я слова свої звертаю:

«Цілий рік я був слухняним,

Тата поважав і маму.

Іграшки свої складав,

Друзів я не ображав.

Вчився я щодня читати,

Рахувати і писати.

У кімнаті прибирав,

Пил в квартирі протирав».

Кажуть, що хороші діти

Мають право попросити

У Святого Миколая

Мрію їхнюю здійснити.

До Святого Миколая

Я таке прохання маю:

«Дуже прошу, під ялинку

Поклади мені тваринку!

Чи щеня, чи кошеня,

Хом’ячка, морську свинку

Словом, будь яку тваринку!

Буду я її любити, годувати і поїти,

Піклуватись без устану –

З нею я ще кращим стану!

Наталія Козленко

Миколай

Як вкладеться сонце спатки,

Ніч на вушко янголятком

На сопілочці заграє,

Солоденько заспіває.

І ти втішишся, маленький,

Захлюпочеш всім серденьком.

Нині прийде Миколай,

Раз на рік полише рай.

На голівку пустить сон,

Сам же тихо до вікон

Підійде і неговірко

Скрізь загляне зірко-зірко.

Хто у ліжечку цім спить?

Чи він маму не смутить?

Чи рідненьким допікає?

Чи навчатися бажає?

Спохмурніє ? і всміхнеться

( В нього дуже добре серце).

І між теплих подушечок

Покладе тобі мішечок.

Галка Мир

Мирилки

1. Дам тобі я пиріжок

Помирімось, мій дружок.

2. Мирилка летіла,

На плече сіла,

Сказала тихенько:

- Миріться швиденько!

3. Дай скоріш мізинчик свій,

Зачепи його за мій.

Мізин – мізин – мізинець –

Помирив нас, молодець!

Прислів’я

Ввічливий та чемний – усім приємний.

Добре слово і в мороз зігріє.

Дидактичні ігри

Піраміда любові

Мета. Виховувати турботливе відношення до світу людей, розвивати комунікативні здібності.

Діти стають у коло. По черзі передають маленьке паперове серце, ховають його між стуленими долоньками і розповідають, кого вони люблять (Я люблю маму; я люблю свою собаку ...)

Вибери мене

Діти сідають у коло й вибирають ведучого. Вихователь пропонує вибрати того, хто допомагає іншим (хто ділиться іграшками, хто навчився говорити ввічливі слова тощо). Обрана дитина отримує “значок” (картонний кружок, квадрат і т.п.). Той, хто набере більше “значків”, виграє.

Навчити дитину помічати добрі справи, турботу оточуючих (близьких, членів родини, вихователя, друзів)

Ігрові вправи:

Назви себе

Мета. Навчити представляти себе колективу однолітків. Хід. Дитині пропонують представити себе, називаючи своє ім'я так, як їй більше подобається, як її називають вдома, або як би вона хотіла, щоб її називали в групі.

Поклич ласкаво

Мета. Виховувати доброзичливе ставлення дітей одне до одного. Хід. Дитині пропонують кинути м'яча або передати іграшку комусь з однолітків (по бажанню), ласкаво називаючи його на ім'я.

Чарівний стілець

Мета. Виховувати вміння бути лагідним, активізувати в мові дітей ніжні, лагідні слова. Хід. Одна дитина сідає в центрі на "чарівний" стілець, решта говорить про неї добрі, лагідні слова, компліменти. Можна погладити того хто сидить, обійняти, поцілувати.

Збери дарунки

Вчити дітей групувати відтінки (по два відтінки кожного із шести кольорів). Добирати їх за словом, яке означає колір.

Що в мішечку лежить

Вчити дітей раціональним прийомам дотикового обстеження форми предмета, розвивати пізнавальну активність.

Так можна, а так - ні

Умова така: коли добрий вчи­нок, дітки плескають у долоні, а коли поганий — тупотять ногами

Завжди свіжий хліб у хаті —

Донечка турбується.

Принесе хлібину Катря,

Мама не хвилюється.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Хліб не хоче їсти Галя,

Вередує, тупотить,

Хліб відштовхує подалі:

«Ні, не буду!» — все кричить.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

У футбол Василько грає,

Він не м'ячика ганяє —

Біла булочка літає,

Булку Вася футболяє.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Мама тісто розчиняє,

Доня їй допомагає.

Хліба напечуть родині,

Будуть гості у них нині.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Мама хліб принесла в хату,

Петрик, Катря і ще тато

Всього хліба не поїли,

Потім на смітник носили.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Хлібця скибочку відріжу,

Зверху сиру ще додам.

З чаєм — дуже смачна їжа,

Я бабусі це подам.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

За вікном птахи літають,

Взимку їжі у них мало.

Дам горобчикам пшениці,

А синичкам ще дам сала.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Виросла пшениця в полі,

Колосилася на волі,

А хлоп'ята м'яча брали,

У пшениці разом грали.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Цілий день маленький Вася іграшками грався,

Скласти іграшки на місце

Хлопчик лінувався. Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

В дитсадок збиратись час.

Та Оленка вередує:

«Слухатись не буду вас!» —

Та ще братика дратує.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Даша — дівчинка слухняна,

Помічниця мамі.

Квіти в хаті поливає,

Іграшки складає,

Миє лапки кошеняті

І підлогу миє в хаті.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Таня у садку гуляє,

Гілочки з дерев ламає.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Виніс бублики Микита,

Пригощає хлопчик діток.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Оля кицю доглядає,

Молочка їй наливає.

Добрий вчинок? Або як?

Що почую зараз? (Так.)

Їсти суп не хоче Люда,

Хліба їсти теж не буде.

їй цукерки подавай

Та морозиво давай.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Захворіла мама Вані,

Пустувати він не стане,

Тихо з книжкою сидить,

Поки хвора мама спить.

Добрий вчинок? Або як? Що почую зараз? (Так.)

Клим на поверсі на п'ятім

Грає у м'яча у хаті.

Не четвертому — сусід,

Хворий і старенький дід.

Дайте відповідь мені,

Добрий вчинок цей чи ні? (Ні.)

Н/гра Микола – угадько

Діти ходять навколо обраного Ми­коли і співають пісню. Очі в Миколи заплющені.

Ходять діти в колі

Раді, веселенькі,

Добрі наші дітки милі,

Тихі та чемненькі.

Ходять вони, ходять,

Одне вийшло з кола.

  • Чи вгадаєш, хто вийшов,

  • Братику Миколо?

Коли діти співають: Одне вийш­ло з кола, одна дитина виходить за двері. На слова пісні: – Чи вгадаєш, хто вийшов, братику Миколо? — дитина, що в колі, розплющує очі і вгадує, кого немає. Якщо вгадає, дитина, що була за дверима, стає Миколою, і гра три­ває. Коли ж не вгадає, запишається Миколою.

Тема: На порозі Новий рік

Художня література

Новий рік

Новий рік іде землею

В чистім полі без доріг,

Світить зорі понад нею,

Розсіває срібний сніг.

Іванна Блажкевич

Новий рік іде горами

У червоних чобітках.

Сяють ясними вогнями

Скрізь ялинки по хатах.

Новорічний подарунок

В мене є соснова гілка,

Золота на гілці білка

Із хвостиком, із ніжками,

Із срібними горішками.

Новорічний подарунок

Я віддам за поцілунок.

Мама буде з подарунком,

А я буду з поцілунком.

Євген Гуцало

У лісі, в лісі темному,

Де ходить хитрий лис,

Росла собі ялинонька

І зайчик з нею ріс.

Ой, снігу, снігу білого

Насипала зима!

Прибіг сховатись заїнько,

Ялиноньки – нема.

Ішов тим лісом Дід Мороз,

Червоний в нього ніс.

Він зайчика-стрибайчика

У торбі нам приніс.

Маленький сірий заїнько,

Іди, іди до нас!

Дивись твоя ялинонька

Горить на весь палац!

Пригода

Зайченя на пеньку

У сіренькім кожушку.

Впав сніжок на пеньок,

Побілив кожушок.

Кожушок побілив,

Зайченя звеселив.

Закружляло в танку,

Зайченя в кожушку.

Ми у лісі були,

По ялинку ішли,

Зайченяті в кожушаті

Подарунок дали.

Він морквинку узяв,

У торбинку сховав

І побіг-скік та скік –

Зустрічати Новий рік!

Леонід Полтава

Дід Мороз несе мішок

Дід Мороз несе мішок,

В нього теплий кожушок.

Ой, ти, діду-дідусю,

Зігрій нашу Ганнусю.

Розв’яжи мерщій мішок,

Дай, Ганнусі кожушок,

Надінь валянки на ніжки,

Хай вона пограє в сніжки.

Платон Воронько

Пісня про ялинку

На ялинці що росте?

Голочки та шишки.

На ялинці не ростуть

Золоті горішки.

Не ростуть цукерки

В лісі на ялинці,

Півники солодкі,

Для малят гостинці.

Ласощі та прапори

Дід Мороз розвішав,

Щоб цей рік у дітвори

Був ще веселішим.

Самуїл Маршак
Заячий карнавал
Вітре, вітре, ти не вий!

У звіряток рік Новий!

Зорі світять на ялинці,

Дід Мороз приніс гостинці.

Прометем собі доріжки,

Потанцюємо хоч трішки!

Маски зробим з будяків,

Налякаємо вовків!

Ліна Костенко

По сніжку

Прийшла Баба Зима

Та прийшла не сама-

Привела із собою

Дідуся з бородою.

Довгою пухнастою,

Білою, сріблястою.

Дідуся Морозом звати,

З ним малі морозенята

По сніжку гуляють,

Діток забавляють.

Григорій Демченко

Загадки

  1. В білій шапці й кожушку

По рипучому сніжку

Внучка прийде з дідусем,

Дітям радість принесе.

(Снігуронька)

  1. У червоному кожусі,

В білосніжнім капелюсі

Дід до хати завітав,

Подарунки роздавав.

(Дід Мороз)

  1. Що за гостя в нас така:

І весела і струнка,

Сяє зірка угорі,

На гіллячках ліхтарі,

І ростуть на ній не шишки,

А цукерки та горішки?

(Ялинка)

Чому рипить сніжок?

Якось лісом нечутно йшов по мякому, наче вата, сніжку Дід Мороз. Стомився. Присів на пеньок, а мішок із гостинцями поруч поклав. Довгу бороду гребінцем розчесав. Дивиться, аж під ялинкою зайчик сидить і плаче. Дідусеві жаль стало зайчика.

Підійшов до нього і запитує: “Чому це ти, вуханчику, плачеш?”

А той, схлипуючи, відповідає: “Заблукав, додому нія-а-а-а-ак не втраплю!”

Здивувався дідусь: отакої, заєць – і раптом заблукав у лісі. Як же те могло статися? Все ще схлипуючи, куцохвостий розповів свою пригоду.

Уранці він гуляв із братиками і сестричками на галявині, їм було весело, так добре стрибати з розгону в снігові кучугури, що й незчулися, як мисливець підійшов. Пролунав постріл. Зайчата кинулися навтіки. Той зайчик, якого оце й зустрів Дід Мороз, забіг в лісову гущавину…

Добрий дідусь заспокоїв малюка, і вони разом швидко знайшли стежину до заячої хати. А там уже зібралися його братики й сестрички. Всі живі та здорові. Мама з татом уже ходили шукати свого найменшенького. Шукали, шукали та вже й зневірилися, що він живий. Ото радощів було, коли побачили свого синочка, та ще й із Дідом Морозом!

Дідусь привітав усю заячу родину з Новим роком, гостинці роздав: кожному по великій соковитій морквині. А на прощання, погладжуючи довгу бороду, сказав: “Я зроблю так, що сніжок рипітиме. Щоб ви, зайці, чули, коли хтось до вас підкрадатиметься”.

Як сказав, так і сталося: відтоді сніжок рипить, тобто попереджає зайців та інших беззахисних звірів про небезпеку. Ось так: рип-рип, хтось іде, пильнуй!

за М. Сладковим

Дидактичні ігри

Одягнемо Снігуроньку на прогулянку

Мета: Збагатити словник словами, що означають назву верхнього зимового одягу, його колір (зимове пальто, хутряна шапка, хутряна шуба, хутряний комір, теплий шарф, рукавиці. Розвивати вміння описувати одяг.

Матеріал: лялька-Снігуронька, ляльковий верхній зимовий одяг.

Хід гри: Снігуронька збирається на прогулянку її потрібно одягти. Дитина бере одяг, називає його та коротко описує.

Чарівна торбинка Дідуся Мороза

Мета: Вчити описувати подарунки-іграшки, узгоджувати прикметники з іменниками. Продовжувати вчити самостійно виділяти головні ознаки предметів.

Матеріал: торбинка, іграшки.

Хід гри: Дитина дістає з торбинки іграшку, описує її і дарує своєму товаришу.

Склади ялинку

Мета: Вчити складати з частин ціле; розвивати окомір, мислення, творчість, мовлення; виховувати наполегливість, старанність, бажання доводити справу до кінця.

Матеріал: велика картка із зображенням ялинки, розрізні картки для дітей з 4-5 частин (кількість може змінюватись відповідно до рівня дитини).

Хід гри:

Діти викладають ялинку з розрізних деталей.

Скільки іграшок на ялинці

Мета: Формувати у дітей поняття «багато» «мало». Вправляти у називанні геометричних фігур, на які схожі іграшки. Розвивати пам’ять, мислення.

Матеріал: Малюнок ялинки, геометричні фігури-іграшки.

Хід гри:Вихователь виставляє малюнок ялинки і пропонує повісити іграшки, діти називають скільки іграшок і якої форми, прикрашають ялинку

Назви дерево за яким сховався Дід Мороз

Мета: Активізувати словник назвами дерев. Формувати вміння розрізняти дерева взимку.

Матеріал: іграшковий Дід Мороз, ілюстрації дерев (береза, дуб, ялина, сосна)

Хід гри:Вихователь ховає іграшкового Діда Мороза за малюнок дерева, а діти називають дерево.

Знайди пару рукавичок для Снігуроньки

Мета: Вправляти дітей в умінні порівнювати рукавички за кольором, розміром та орнаментом зображеним на рукавичках. Вчити показувати однакові рукавички. Виховувати увагу, пам’ять, мислення.

Матеріал: паперові силуети рукавичок з декоративним орнаментом з геометричних фігур, лялька-Снігуронька.

Хід гри:У Снігуроньки багато рукавичок, вона не може знайти пари, просить дітей допомогти їй.

Допоможемо Діду Морозу залатати торбинку

Мета: Вчити дітей знаходити геометричні фігури і вставляти їх в отвори відповідної форми.

Матеріал: силуети торбинок з отворами геометричних фігур.

Хід гри: Дід Мороз йшов лісом і розірвав торбинку, допоможемо її залатати. Діти підбирають потрібну вкладку-геометричну фігуру і накладають на отвір силуетної торбинки.

Намисто для ялинки

Мета: Закріплювати знання дітьми різних кольорів, вправляти в їх розрізненні. Закріпити уміння називати, добирати за взірцем, розвивати вміння доводити розпочату справу до кінця, стійку увагу, мовлення, виховувати естетичний смак.

Матеріал: картка-ялинка із смужкою-ниточкою, кольорові намистинки.

Хід гри: Вихователь пропонує викласти намисто за взірцем, чергуючи кольори: червоний, синій, жовтий, зелений. Діти викладають намистинки на ниточку.

Ускладнення: додати трикутні та квадратні намистинки

Подружка ялинки

Мета: вчити керувати всіма органами відчуттів.

Інструкція до дитини: до нас в гості завітала подружка нашої Новорічної ялинки, вона хоче з нами погратися в схованки. Дитині дається інструкція( уявна), за якою вона має пройти (уявний шлях), та сказати де ялинка. Потім цей шлях дитина демонструє в русі.

Вбрання для ялинки

Мета: вправляти в назвах основних властивостей геометричних фігур (квадрата, круга, трикутника), порівнювати їх між собою, за довжиною, шириною, товщиною. Викликати святковий Новорічний настрій.

Обладнання: штучна ялинка, набір геометричних фігур Дьєнеша з петельками .

Хід гри: дитині пропонується прикрасити ялинку геометричними фігурами. Діти по черзі беруть геометричну фігуру, називають її, порівнюють з іншими фігурами.

Заключна частина: хоровод біля ялинки.

Вчимось порівнювати з ялинкою

Мета: розвивати творче мислення, фантазію. Викликати задоволення від гри.

Інструкція до дитини: ялиночка дуже зраділа, що прийшла зима, тепер вона в лісі буде найгарнішою в зеленій сукні. Отже порадіймо за ялинку і пограймося в порівняння:

Ялинка така гарна як.... (травичка на весні)

В ялинки не одна спідничка, а декілька, як у ... (нареченої)

Ялинка така пахуча, як... (парфуми)

Ялинка така тендітна, як... (сніжинка)

Ялинка така поважна, як... (пава).

Викладання ялинки

Мета: розвивати уяву, творчі здібності.

Матеріал: палички для лічби, нитки, і т.д.

Інструкція до дитини: подумай, як можна із запропонованого матеріалу викласти ялинку.

Муз.-дидактична гра “Чарівний мішечок Діда Мороза”

Мета: Розвивати у дітей уявлення про регистри (високий, середній, низький).

Хід гри:

Муз. кер. Діти, подивіться, який гарний мішечок я знайшла, яка сніжинка на ньому блискуча і я, здається здогадуюсь чий він. А ви здогадались?

  • Діда Мороза!

Муз. кер. Цікаво, що ж там є. Ой! Там хтось ворушиться. Хочете подивитись хто там?

Зараз ми послухаєм музику і відгадаєм, хто ж заховався у дідовій торбинці.

/Музкерівник грає знайомі музичні твори: “Горобчики” М. Красєва, “Киця” В. Вітліна, “Ведмідь” В. Ребінова/

Діти впізнають музику, хтось із дітей дістає із мішка відповідну іграшку.

Музично-рухлива гра “Гра з дзвіночками (брязкальцями) біля ялинки”

Муз.Н. Римського-Корсакова

Мета: вчити розрізняти і передавати в русі легкий, радісний характер музики. Привчати реагувати на її логічне завершення. Вправляти дітей у легкому бігу (врозтік) і стрімкому (коли біжать на місце).

Хід гри: Діти сидять на стільчиках. В руках дзвіночки (брязкальця). Дід Мороз “задрімав” під ялинкою. Вихователь пропонує розбудити дідуся. З початком музики і до її закінчення діти вільно рухаються, по залу, дзвенять дзвіночками (брязкальцями) По закінченні музики (з 17 т.) дід Мороз “прокидається” і робить вигляд, що хоче спіймати дітей. Діти тікають на місця.

Дидактичні вправи

Познайомимось з Дідусем Морозом

Мета: Розвивати діалогічне мовлення. Вчити вступати в невимушену розмову з дорослими, правильно називати своє ім’я, під час знайомства дивитись в очі співрозмовникові, уникати сторонніх жестів, не відволікатись, відповідати на звернення дорослого.

Хід вправи:В гості завітав Дід Мороз і хоче познайомитись з дітьми. Діти називають своє ім’я, розповідають про себе.

Новорічні побажання

Мета: Розвивати діалогічне мовлення. Стимулювати вживання слів мовного етикету (вітання зі святом, побажання), виховувати в дітей почуття любові, поваги до своїх рідних, товаришів.

Хід вправи: Сидячи в колі разом з дітьми (та батьками), вихователь висловлює новорічне побажання комусь з дітей. Дитина дякує і висловлює своє побажання іншій дитині (вихователю, рідним).

Ялинка яка?

Мета: розвивати вміння добирати прикметники до іменників, розвивати уяву, пам’ять, мислення.

Хід вправи:Вихователь пропонує погратися з чарівною гілочкою новорічної ялинки (штучною). Дитина, яка отримує гілочку, добирає прикметник до слова “ялинка”.

Ускладнення: підібрати порівняння, наприклад: “Ялинка зелена, як травичка”

Хто більше скаже гарних слів про Снігуроньку (Діда Мороза)

Мета: Розвивати вміння добирати прикметники-синоніми. Виховувати доброзичливе ставлення до старших.

Хід вправи: Вихователь пропонує розвеселити Снігуроньку (Діда Мороза) – сказати якнайбільше гарних слів про неї.

Морозець-морозець

Мета: Вправляти у вимові шиплячих звуків, розвивати мовний апарат; виховувати уміння діяти за вказівкою вихователя.

Хід гри: відтворювати рухи відповідно до слів вірша Г.Бойка “Морозець-морозець”

Новорічні відчуття

Мета: розвивати фантазію, творче мислення, нюхові рецептори. Вчити вносити корективи у власну поведінку відповідно до настрою оточення.

Інструкція до дитини: заплющ очі і уяви, що ти зустрів ялинку. Вдихни глибоко. Видихни. Розслабся. А тепер в уяві доторкнись до неї.

Яка вона:

  • Колюча чи м’якенька?

  • Волога чи суха? Яка на смак?

  • Який у ялинки звук?

  • Що ти відчуваєш, як гілочкою ялинки провести по твоїй ручці?

  • Якого вона кольору?

  • Який у тебе настрій?

  • Що тобі хочеться зараз робити?

Малюємо музику

Мета: розвивати асоціативне мислення. З допомогою музичного супроводу вчити відтворювати емоційні характеристики кольорів, навчати оцінювати малюнок і радіти.

Матеріал: аркуш паперу великих розмірів, фарби, Новорічні мелодії.

Опис: приготувати все для малювання по мокрому паперу. Ввімкнути Новорічну мелодію, і запропонувати намалювати музику. Спостерігати за виявленням емоцій на обличчях дітей та на папері.

Рухливі ігри

Бережись, заморожу

Мета: Розвивати вміння орієнтуватися у просторі, швидкість.

Хід гри

Всі діти збираються на одному боці майданчика, вихователь з ними (йому можна одягнути червону шапку Діда Мороза). “Біжи, бережись, догоню і заморожу!” –говорить він.

Діти біжать до протилежного боку майданчику, щоб заховатися в “будиночку”(2-3 р.)

Знайди Снігуроньку

Мета: Розвивати спостережливість, увагу, уміння орієнтуватися в просторі.

Хід гри

Вихователь одягає ляльку в Снігуроньку і ховає її на майданчику так, щоб ніхто з дітей не знав про це. Під час прогулянки вихователь говорить дітям: “До нас сьогодні пообіцяла прийти у гості Снігуронька, вона хоче погратися та потанцювати з вами. Напевно, вона вже прийшла і заховалась від вас, хоче щоб ви її пошукали”.

Коли діти знайдуть Снігурку, вони водять хоровод, танцюють, кружляють парами.

Сніжинки

Мета: Розвивати вміння під час ходьби не навштовхуватися один на одного, кружляти, вміння гратися разом з однолітками.

Хід гри

Діти рухаються зграйкою навколо Діда Мороза, повертаючись одночасно і навколо себе. Через деякий час за сигналом напрямок руху змінюється, хоровод кружляє в іншу сторону. Вихователь каже: «Сніжинки втомились, кружлять перестали, присіли, відпочили».

Діти зупиняються, присідають. Гра починається знову. (2-3 р.)

Білі ведмежата на Новорічному святі

Біля ялинки покладемо кубики (10-20 см. заввишки) – це крижинки, на яких стоять білі ведмежата. На умовний сигнал усі ведмежата зіскакують із крижин і починають начебто плавати (обережно ходити, бігати) На слова:

Швидше білі ведмежата

Поспішайте всі на свято

ведмежата поспішають повернутися на свою крижину. Відмічається дитина, яка першою стала на крижину й міцно тримається на ній, додержуючи рівновагу і потім легко зістрибує з неї (зіскакувати із крижини і ставати на неї можна лише за умовним сигналом. Ходити, бігати треба якнайдалі від крижини).

Піжмурки з Дідом Морозом

Ведуча пропонує Діду Морозу пошукати дітей. Дід Мороз ховається за ялинку. Ведуча накриває дітей прозорою тканиною, розшитою дощиком. Коли Дід Мороз підходить до дітей, вони нявкають. Дід Мороз каже, що тут не дітки і знову йде за ялинку. Діти змінюють місце знаходження. Дід Мороз вдруге наближається до дітей і чує, як вони гавкають. «Та це ж не діти, це ж цуценята», - каже Дід Мороз. Лунає музика і коли вона грає діти вибігають і танцюють.

Спортивні розваги

Катання на санках.

Мета: Вчити кататися на санках з невисокої гірки по одному, гальмувати під час спуску п’ятками ніг, руками натягувати шнур, злегка нахилившись назад.

Тема:

«Зимові свята: зібралася родина на веселу гостину»

Художня література

Різдво

Хай за вікном

Хуртега злиться,

А нам співати і радіти.

Горить ялинка у світлиці –

З Різдвом Христовим,

Любі діти!

Й. Струцюк

Вареники

Народна пісенька

Місили, місили,

Ліпили, ліпили,

А тоді – хап!

Та в окріп,

А вже на останку

В масло та сметанку.

Хто зуміє вгадати,

Того будем частувати.

Щедрівки:

Щедрівочка щедрувала. Щедрівочка щедрувала,

Під віконце підбігала: Ворітечка поламала,

Що ти, тітко, напекла, А ти, пане, не зівай,

Давай сюди до вікна. Ворітечка поладнай.

Не щипай, не ламай

А по цілому давай.

Різдво

Побіг зайчик у село,

Бо лісочок замело,

Бо сьогодні у ліску

Ні цвірінь, ні ку – ку.

А у нашій у хатинці

Сто цукерків на ялинці,

Сто жовтеньких стрічечок,

Сто блакитних зірочок!

Л. Полтава

Посівання

Сійся, родися,

Жито, пшениця,

Всяка пашниця

На столі хлібами,

В печі пирогами!

Колядки:

Коляд, коляд, коляда, Коляд, коляд, колядниця,

А дід з печі вигляда Добра з медом паляниця,

А баба з печурки – А без меду не така -

Гуляють у жмурки. Дайте, тітко, п’ятака.

Я печу, печу, печу…

Укр. нар. пісенька

Я печу, печу, печу…

Дітям всім по калачу,

Зверху маком потрушу,

В піч гарячу посаджу.

Випікайтесь, калачі,

У натопленій печі!

Буду Васю, буду Нату

Калачами частувати!

Україночка Оленка

До барвистого віночка –

Вишиваночка – сорочка,

Фартушок і чобітки,

Й різноколірні стрічки.

Це Оленка – українка,

Як вона співає дзвінко!

Як сміються оченята,

Як танцюють ноженята1

Н. Поклад

Обрядова гра Водіння кози

Мета: вчити дітей узгоджувати рухи зі словами. Познайомити з обрядом Водіння Кози. Виховувати інтерес до народних традицій.

Хід гри:

Обирається дитина для ролі Кози, стає в центр кола.

Діти йдуть по колу, співаючи таку пісню:

Гоп – гоп, козуню,

Гоп – гоп, біленька.

Підскоч, козю, до полиці,

Чи нема там паляниці?

Підскоч, козю, до стола,

Чи нема там пирога?

Коза: Ме – е – е!

Діти розбігаються, а коза їх догоняє.

Дидактичні ігри

Кишенька

Мета: вчити дітей із запропонованих картинок вибирати ті, що стосуються заданої теми (Різдво, старий Новий рік) і складати у кишеньку.

Хід гри:

1. Діти розглядають картинки.

2. По черзі підходять і беруть картинку, пояснюють, що на ній зображено та

кладуть у кишеньку.

3. Решта дітей, якщо згодні, то плескають у долоні, а якщо ні – тупотять

ногами.

Що у кого

Мета: формувати уміння узгоджувати назви ознак із назвами предметів.

Хід гри:

Розгляд картини «Колядники»

Діти по черзі говорять, що в кого в руках.

Обери тарілочку для цукерки

Мета: відповідність кольорів, закріплення знань про основні кольори.

Хід гри:

1. Діти роздивляються різнокольорові цукерки (у кожного по п’ять різних)

2. Підходять до столу і кладуть цукерку у тарілочку такого самого кольору.

Подарунок на Різдво

Мета: вчити правильно називати іграшки, збагачувати словник словами – назвами іграшок.

Виховувати у дітей бажання підтримувати традицію – дарувати подарунки до свята.

Хід гри:

Діти по черзі дістають із торбинки іграшки і називають їх.

Приготуємо святкову вечерю

Мета: продовжувати знайомити дітей із народними традиціями і обрядами. Збагачувати словник дітей новими словами. Які означають страви.

Хід гри:

На дошці зображені предметні малюнки – продукти харчування. Дитина називає страву і відбирає ті продукти, які використовуються для приготування цієї страви.

Запроси Катрусю в гості

Мета: вчити вживати у своїй мові ввічливі слова. Виховувати бажання бути чемним.

Знайди свій подарунок

Мета: вправляти у вживанні прийменників: в, на, під, біля.

Яка цукерка?

Мета: закріпити назви кольорів. Вчити узгоджувати іменники з прикметниками.

Одягнемо Катрусю у святкове вбрання

Мета: збагатити словник словами, що означають назву одягу.

Ввести узагальнююче поняття одяг.

Хід гри:

У гості прийшла лялька Катруся. Вона просить підібрати їй святкове вбрання. Діти по черзі пропонують одяг, називають його, ввічливо звертаються до Катрусі.

Прикрасимо фартушок для Катрусі

Мета: вчити дітей викладати візерунок за зразком

Тема: „Зимова казка"

Художні твори

Гра в сніжки

Із доріжки до доріжки

Полетіли влучні сніжки,

І почався білий бій,

Закрутився у сувій.

Закрутився, покотився,

Під горою зупинився.

Зверху сніг

І знову сніг,

І ніхто впізнать не міг,

Де чиї стирчали ніжки.

Ой весела гра у сніжки!

П. Воронько

Зимова пісенька

Зимонько-снігуронько,

Наша білогрудочко,

Не верти хвостом,

А труси тихесенько,

Рівненько, гладесенько

Срібненьким сніжком!

Ми повибігаємо,

Снігу накачаємо

Купу за садком;

Бабу здоровенную,

Уночі страшенную,

Зліпимо гуртом.

Зробим очі чорнії,

Рот і ніс червонії,

Буде як мара!

День і ніч стоятиме,

Вовка проганятиме

З нашого двора.

Гляне ясне сонечко

В весняне віконечко,

Бабу припече;

Де й мороз той дінеться,

Геть від баби кинеться,

З ляку утече!

Л.Глібов

Хлопчик і сніжинка

З неба летіла додолу сніжинка. Вона була ніжна, легка, прозора, мов пушинка. І красива, мов зірка. На землі стояв хлопчик. Він бачив, як падає сніжинка і думав: «Ось вона впаде комусь під ноги і її затопчуть».

Ні, не треба падати сніжинці на землю. Не треба затоптувати. Хлопчик простягнув долоню. Він захотів приголубити сніжинку. А вона впала на добру, теплу його руку й розтала. Хлопчик із жалем дивиться на долоню. А там блищить крапелька, мов сльозинка.

В.Сухомлинський

Маленькі помічниці

Оля і Ліда гуляли у дворі. Побачила Оля, як Петрик допо­магає своїй мамі розвішувати білизну на мотузці, і сказала подрузі:

— І я сьогодні мамі допомагала.

— І я теж,— відповіла Ліда.— Що ж ти робила?

— Тарілки витирала, і ложки, і виделки.

— А я черевики почистила.

— Мамині? — спитала Оля.

— Ні, свої.

— Хіба це допомога мамі? — засміялася Оля.— Ти ж їх собі почистила.

— Ну то й що. Зате у мами сьогодні буде менше роботи,— сказала Ліда.— Так чи не так?

О. Буцень

Про сніговий колобок

Гуляли діти в дворі. Ліпили з снігу бабу. Альоша зліпив сніговий колобок. Знайшов вуглинки і поробив очі, знайшов палички і зробив рот і ніс.

Погралися діти, погуляли й пішли знову в дитячий садок. Шкода Альоші колобка надворі залишати, взяв він колобок і поклав у кишеню. Прийшов у дитячий садок, повісив свою шубку в шафочку, а в кишені залишився лежати сніговий ко­лобок.

Пообідали діти, після обіду лягли спати. А коли прокину­лись, Альоша згадав про свій колобок. Побіг з дітьми до шафочки, а біля шафочки — калюжка. Що це таке?

Відчинили дверцята, подивилися, а з кишені — кап, кап, кап! — вода капає. Подивився Альоша в кишеню, а там немає колобка. В мокрій кишені лежать тільки вуглинки і дві палички.

А колобок де?

Н. Калініна

Забавлянки

Із сніжку

Ой, ладусі, ладки, ладки!

Із сніжку у нас оладки.

Прийде сонце – добрий гість

І оладки всі поїсть.

М.Заєць

Прислів’я , приказки

  • Праця людину годує

  • Хочеш їсти калачі – не сиди на печі

  • Сніг мов з рукава

Загадки

Без рук, без олівця

Малює без кінця. (Мороз)

Скатертина біла увесь світ накрила. (Сніг)

Я падаю на ваші хати,

Я білий, білий, волохатий,

Я прилипаю вам до ніг

І називають просто… (сніг).

Г.Бойко

Взимку вкрили ми навкруг

Ліс, дорогу, поле й луг.

А як сонце припече –

Ми струмочком потечем. (Сніжинки)

Тема: Я – Нехворійко.

Художня література:

Посмішка

Щітка вліво, щітка вправо,

Щітка вгору, щітка вниз, -

Робимо важливі вправи:

Любий друже, посміхнись!

Посмішка людину красить!

Посмішка приносить успіх!

З посмішкою завжди краще!

Тож продовжуємо рухи.

Щітка вліво, щітка вправо,

Щітка вгору, щітка вниз, -

Робимо важливі вправи:

Любий друже, посміхнись!

З щіткою хто міцно дружить –

Має посмішку ясну.

А також – важливо дуже –

Не болітиме в них зуб.

М.Крайнюк

Нечупара в зоопарку

я розхристана фігура –

Це Данилко – нечепура.

Здавна ножиці та мило –

Вороги цього Данила.

Щітки він боїться – страх,

Від води аж щулиться,

Весь у крейді, в реп’яхах

Швендяє по вулиці.

От прийшов до зоопарку,

(Він в паркані знає шпарку).

Бачить клітка

В клітці видно –

Хтось в шпичках, нечепурний,

Дуже дивний і страшний!

Лиш зробив Данило крок,

Як той: Фурр-фурр!

Хрок-хрок!

І задкує у куток,

Розчепіривсь, важко дише,

Виглядає ще страшніше!

На страховище Шеміло

Ще дивився б наш Данило,

Та служник гукнув: - Доволі!

Вийди-но!

Здуру пропустили на контролі

Цього нечепуру!

Гість такий – видати зразу –

За образу й дикобразу!

Дикобраз нервовий в нас,

Бач, злякався дикобраз!..

Інна Кульська

Наші діти-малюки

Миють руки залюбки,

Рукавчики загортають,

Милом ручки натирають.

Під водою довго миють,

Витиратися уміють.

Люблять воду всі малята,

Як маленькі каченята.

Є у мене киця мурка

Є у мене киця Мурка

Дуже мудра кішка.

Тільки скажеш: “Замазура!”

Вмиється хоч трішки.

А синок її Васько

Муркне: “Мила нене,

Поки вип’ю молоко,

Вмийся і за мене”.

П.Воронько

Біг зайчик

- Куди біг ти, зайчик білий?

- У крамницю біг по мило!

Зайченята моркву рили –

По роботі лапки мили!

Забавлянка

Водичка

Водичка, водичка,

Умий моє личко,

Щоб сміявся роток,

Щоб кусався зубок.

Сонечко

Прийди, прийди, сонечко

Під моє віконечко.

Будемо ся гріти,

Ми маленькі діти.

Колисанка

А-а-а-а, люлі,

Чужим дітям прулі,

А нашому калачі.

Щоб голівка не боліла,

І щоб тіло не хворіло.

Колисанка

Ой, гойда, гойда, гойда,

Спи, дитинка маленька,

Щоб ти росла, щоб ти росла,

Здоровенькою була.

Примовка

Течи, течи, водо, з мене,

А я буду рости з тебе.

А ти будеш витікати,

А я буду виростати.

Гра “Топтання ряста

Топчу, топчу ряст, ряст,

Бог здоров’я дасть, дасть.

І ще буду топтати,

Щоб на той рік діждати.

Хлюп – хлюп, водиченько

Хлюп-хлюп, водиченько,

Хлюп-хлюп на личенько,

І на ручки, і на ніжки

Хлюп, хлюп, хлюп.

Г.Бойко

Загадки

Сидить дівчина в коморі,

А коса її надворі.

(Морква)

Червоний Макар

По полю скакав,

А в борщ плигнув.

(Перець)

Я до чаю прилетів!

Хоч кислий я, додам все ж аромату.

Стане чай смачним.

(Лимон)

Що у нашому городі

Стає першим у пригоді,

Виростає щодоби,

Як у лісі ті гриби?

(Огірок)

Хто ховає під кущі

Наші супи та борщі?

(Картопля)

Весною біле, літом – зелене,

Восени – жовте, а зимою – біле.

(Грушки)

Сидить Марушка в семи кожушках,

Хто її роздягає, той сльози проливає.

(Цибуля)

Весною – цвіт, восени – плід,

На дереві гойдається,

Червонобоким називається.

(Яблуко)

Синій мундир, жовта підкладка,

А всередині – солодко.

(Слива)

Червоний колір, кисло-солодкий смак,

Кам’яне серце, чому то так?

(Вишня)

Я в городі виростаю,

А коли я дозріваю,

Варять із мене томат, в борщ кладуть,

І так їдять.

(Помідор)

Овоч із плодами фіолетового кольору, які мають форму великого огірка; а також – плід цієї рослини.

(Баклажан)

Прислів’я

Здоров’я – всьому голова.

Не просімо хліба у Бога, а просімо здоров’я.

Хвороба нікого не красить.

Хворому все не миле.

Будь великий, як верба, здоровий, як вода, а багатий, як земля!

Немає у світі нічого добрішого за добре здоров’я.

Здоров’я – найбільше багатство.

Здоров’я людини – багатство країни.

Чистомовка

Із-із-із – борсучок в нору заліз

Ди-ди-ди – наступили холоди

Ить-ить-ить – борсучок так смачно спить

Ни-ни-ни – аж до самої весни.

Скоромовка

Летів горобець, сів на хлівець.

Як вийшов стрілець, то й утік горобець.

Казка про дівчинку та бабусю гігієну

Десь-колись в якомусь царстві жили-були тато, мама, дівчинка Марійка та бабуся Гігієна. Тато і мама працювали в полі, а Марійка залишалася з бабусею.

Вранці, коли Марійка прокидалась, бабуся говорила: “Марійко, прибери свою постіль, зроби зарядку. Вмийся холодною водою і сідай їсти”.

Коли Марійка відмовлялася від манної каші або молока, хапала зі столу печиво і збиралася без сніданку бігти на вулицю, де на дівчинку вже очікували подружки, бабуся зупиняла її: “Спочатку поїж, а потім підеш гратися, - говорила бабуся. – Щоб вирости, необхідно їсти”.

Завжди перед їжею бабуся примушувала Марійку мити руки. Їжу подавала в красивому чистому посуді. А коли Марійка поспішала, бабуся говорила: “За столом не поспішай, від їжі, яку ковтають поспіхом, мало користі”.

Марйка побоювалась бабусю і тому слухалась. Та одного разу під час вечері, коли Марійка розкрила цікаву книгу, бабуся зажадала: “Марійко, не читай за столом, погано засвоюватиметься їжа”. Дівчинка кинула книгу і сплигнула зі стільця. “Не хочу, не буду! Набридло! Житиму, як хочу!” – кричала Марійка. Налила в нечисту склянку молока, з’їла немите яблуко і пішла до своєї кімнати.

Вночі Марійка почула голосні крики і верещання. У спальні стрибали комашки, таргани, бактерії та віруси. Марійка злякано спитала: “Хто ви?”. До неї підійшов один із них і відповів:

- Я великий король Вірус Дванадцятий!

Та який це був король? Його корона була оплутана павутинням, він був увесь у сажі. З його бороди звисали макарони. А червона сорочка була вимазана варенням.

Це добре, що ти врешті позбулася шкідливої бабусі Гігієни. Тепер твоїми друзями будемо ми – бактерії та віруси.

Марійка відчула гострий біль у животі. Голова її пашіла і була дуже важкою. “Бабусю”, - тихо покликала Марійка. Але ніхто не відгукнувся. Тільки з темних кутків на неї повзли бактерії та віруси. А попереду їх був король – Вірус Дванадцятий...

Марійка захворіла. Вночі викликали “Швидку допомогу”. Наступного ранку дівчинка не пішла гуляти у двір. Вона хворіла. Лікарі з допомогою ліків боролися з бактеріями і вірусами. І коли перемогли, Марійка знову вийшла у двір гуляти. Після хвороби Марійка завжди слухалась бабусю Гігієну: прибирала постіль, підтримувала чистоту в кімнаті, робила зарядку, вмивалася холодною водою, мила перед їжею руки, у всьому слухалась бабусю Гігієну і більше не хворіла.

Дидактичні ігри:

Підбери, що потрібно

Мета: закріпити назву, будову рослини. Розвивати дрібну моторику руки, пам’ять.

В конверті елементи рослини. Малятам необхідно викласти квітку (рослину)

Зміни слово

Мета: формувати вміння замінювати іменники займенниками, узгоджувати їх у роді й числі; добирати до займенників іменники.

Скажи який

Мета: вчити добирати прикметники до іменників, узгоджувати їх у роді й числі; удосконалювати словниковий запас.

Матеріали: картинки з зображенням предметів.

Назви одним словом

Мета: вчити добирати узагальнююче слово до групи предметів; збагачувати словниковий запас.

Матеріали: сюжетні картинки (по групам предметів).

Скажи де

Мета: вчити правильно називати місцезнаходження предмета, чітко промовляти слова та словосполучення.

Матеріали: іграшки.

Знайди пару

Мета: вчити дітей аналізувати об’єкти сприйняття, встановлювати подібність і відмінність за суттєвими або несуттєвими ознаками; визначати спільні та відмінні ознаки порівнюваних об’єктів; сприяти виникненню захоплення інтелектуальною діяльністю.

Обладнання: дитячі рукавички (шкарпетки) або картинки.

Завдання:

Уважно подивіться на рукавички (шкарпетки) і знайдіть однакові пари.

Знайди таке саме кільце

Мета: розвивати увагу, спостережливість, зоровий аналізатор; вчити дітей аналізувати об’єми сприйняття; закріпити основні кольори; виховувати бажання до інтелектуальної діяльності.

Обладнання: декілька однакових пірамідок.

Хід гри:Вихователь заздалегідь розбирає пірамідку та розкладає в кімнаті її кільця на підвіконнях, столах, стільцях. Потім він роздає по одному кільцю від парної пірамідки й відправляє дітей шукати такі самі кільця. Вихователь спостерігає за дітьми і, якщо треба, допомагає їм. Дібравши парні кільця, діти сідають за стіл. Коли всі діти сіли, вихователь просить спочатку дати йому пару найбільших кілець. Той, у кого виявилися найбільші кільця, нанизує їх на стрижні обох пірамід. Так само послідовно нанизують наступні пари кілець. І так доти, доки обидві пірамідки буде зібрано.

Одягнемо ляльок гарно

Мета: розвивати увагу, спостережливість; удосконалювати вміння порівнювати предмети за розміром: більший, менший, довгий, короткий; виховувати бажання до інтелектуальної діяльності.

Обладнання: 2 ляльки різного кольору; одяг для ляльок різного розміру.

Хід гри:Діти сидять півколом на стільчиках.

Вихователь пропонує їм узяти ляльку на прогулянку: “Яку ляльку ми візьмемо?”. Вислуховує відповіді дітей.

- Щоб вона не змерзла, її треба одягти. Хто принесе її одяг?

Дорослий заздалегідь добирає сукню чи пальто меншого розміру. Дитина, які1й доручено одягти ляльці сукню, не може це зробити. Чому? виявляється. Що сукня вузька. Тоді приносять іншу сукню.

Назви правильно

Мета: створити емоційний комфорт, вчити класифікувати предмети за їхнім призначенням, вміти знаходити протиріччя; розвивати зорове, слухове сприйняття; виховувати доброзичливе ставлення до інших та впевненість в собі.

Хід гри:

Дорослий каже узагальнююче слово, а діти називають по черзі один відповідний предмет, емоцію, явище. Наприклад:

Овочі – картопля, морква, цибуля тощо.

Меблі – ліжко, диван, стілець, стіл.

Іграшка – ведмідь, лялька, машинка.

Назви імена друзів

Мета: створити атмосферу доброзичливості, комфорту; розвивати зорову, слухову пам’ять, образне мислення; формувати поняття “система”, “підсистема”; виховувати самоповагу та повагу до інших.

Привітання:

Діти стоять у колі, по черзі вклоняються один одному і кажуть з усмішкою: “Вітаю”. Спочатку вітаються до сусіда ліворуч, потім – праворуч.

Хід гри: Діти стають у ряд. Перша дитина називає своє ім’я, друга дитина – своє ім’я та ім’я першої дитини, третя дитина – своє та імена першої та другої дитини і так далі. Остання дитина повинна назвати своє ім’я та імена всіх дітей по порядку.

Навпаки

Мета: створити психологічний комфорт; розвивати увагу, сприйняття, пам’ять; виховувати доброзичливість.

Привітання:

Діти стоять у колі. По черзі вітаються один з одним, спочатку торкаються руками, потім – “наче котики”, торкаються плечами сусіда, потім – торкаються п’ятами.

Хід гри: Діти стають у коло. Дорослий називає слова, а діти по черзі кажуть слово з протилежним значенням.

День – ніч

Сумний – веселий

Чорний – білий

Кислий – солодкий

Старий – молодий

Стояти – йти

Слабкий – сильний

Крапочка наносі

Мета: розвивати пам’ять, мислення, увагу, креативність; виховувати культурно-гігієнічні навички.

Хід гри: Вихователь малює на носиках дітей різнокольорові крапочки кінчиком пензля або фломастером, а потім починає розповідати різні історії. Щойно зустрічається, наприклад, червоний колір, діти з червоними крапочками встають і імітують рухи (чистять зуби, миють руки, умиваються, витирають ручки і т.д.)

Ігрова ситуація

Ведмедик застудився. Викличемо лікаря

Мета: збагачувати словник епітетами, прислів’ями; вчити добирати синоніми; вчити складати невеличкі речення за сюжетом гри.

Матеріали: с/р гра “Лікарня”, іграшковий ведмедик.

Ігрова ситуація

Зайчик застудився

Мета: розвивати вміння розвернути сюжет, уявити, відтворити в грі; виховувати турботливе ставлення до хворого ведмедика, вміння бути ласкавим, активізувати в мові дітей ніжні, ласкаві слова.

Матеріали: іграшкова лікарня, білий халат, іграшка хворого ведмедика.

Ігрова вправ

Пожаліємо ведмедика

Мета: розвивати вміння співпереживати, краще розуміти себе й інших; виховувати бажання допомагати іншим. Закріплення різних емоційних етапів, використовуючи вербальні і невербальні способи демонстрації.

Матеріали: музичний супровід, іграшка ведмедик, емоційні маски.

Хід гри:

  1. Привітання.

  2. Чарівні слова.

  3. Маски всіх емоцій. Повторення і демонстрація.

  4. Настрій і хода.

  5. Рефлексія. Ритуал прощання.

Рухливі ігри:

Конячки

Мета: удосконалювати ходьбу, біг та вміння узгоджувати свої рухи.

Матеріал: віжки.

Знайди свій колір

Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати спритність і вміння діяти за сигналом.

Матеріал: прапорці чотирьох кольорів, по одному на кожного гравця.

Миші в коморі

Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч; виховувати сміливість і розвивати спритність.

Матеріал: шнур, шапочка кота.

Хто далі кине сніжку

Мета: удосконалювати вміння метати сніжку на дальність; розвивати координацію рухів.

Матеріал: сніжки.

Спіймай сніжку

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу, спостережливість і розвивати спритність.

Матеріал: прутик (1-1,5 м) з прив’язаною до нього на шнурку (1 м) картонною сніжкою.

Не наступи

Мета: удосконалювати вміння ходити, переступаючи через кубики; розвивати спритність та орієнтування в просторі.

Матеріал: шість кубиків.

ТЕМА: Я та інші. Чарівні слова.

Добрий сніговик

На нашім подвір’ї,

Напевне, вже звик

Стояти самотньо

Дідок-сніговик.

Та все-таки він

Сумував, і тому

Ми сніжного внука

Зліпили йому.

В.Орлова

В дитсадку

Наш Іванко в дитсадку,

Як барвинок у вінку,

А навколо нього друзі,

Як весною квіти в лузі.

Завели швидкий танок,

Звеселили дитсадок.

І. Блажкевич

Сонечка умита

Задивилось сонечко на маленьку Сонечку:

Сонечка умита,

Сонечка одіта,

Чисті черевички,

У косичках стрічки.

Усміхнулось сонечко до малої Сонечки.

Г.Бойко

Пісня про дружбу

Як в садочку нашому добре жить,

Між собою вміємо ми дружить.

В нашім садочку, в ріднім гурточку

Між собою вміємо ми дружить.

Г.Грипенко

Печу, печу хлібчик.

Печу, печу хлібчик,

Діткам на обідчик:

Меншому – менший,

Старшому – більший,

Шусть у піч,

Шусть у піч....

Сонечкова мама

Вмиває кішка кошенят,

Вмиває кізка козенят.

Мене водою з милом

Щоранку мама миє.

У чистим сонечко встає

Щодня з-за небокраю...

І в нього, мабуть, мама є,

Бо хто ж його вмиває?

А.Костецький

Здоровим будь.

Я знайомих як зустріну, -

Привітаюсь неодмінно:

  • Добрий ранок, добрий день,

А прийду в дитячий сад –

Привітаюсь до малят.

Г.Бойко

Кого я люблю

Люблю тата, маму,

Люблю свою родину.

Люблю щиро нашу

Рідненьку хатину.

Нема в світі кращих,

Як отець і мати.

Милішої над рідну

Я не знайду хати.

І.Блажкевич

Здрастуй, хлопчику маменький!

Здрастуй, хлопчику маленький!

Йди в кімнату, ручку дай.

Хоч у нас ти і новенький –

Не соромсь, за стіл сідай.

Будеш снідати із нами:

Ось оладки, осьде чай.

Плачеш? Хочеться до мами?

Ой, не треба, не скучай!

В нас ведмедик є і м’ячик,

Коник он стоїть в кутку...

Подивись, ніхто не плаче,

У дитячому садку.

М.Познанська

Спи, засни, моя дитино.

Спи, засни, моя дитино,

Спи моє маля.

Ніч іде в гаї, в долини,

Трави нахиля,

Хай тобі ця ніч насниться,

Що в огнях сія.

Будем завтра в світ дивиться,

Зіронько моя

Чарівні слова

До всіх сердець, як до дверей,

Є ключики малі.

Їх кожен легко підбере,

Якщо йому не лінь.

Ти, друже, мусиш знати їх,

Запам’ятать не важко:

Маленькі ключики твої –

«Спасибі» і «Будь ласка».

Г.Бойко

Сорока-ворона

Українська народна пісенька

Сорока-ворона

На припічку сиділа,

Діткам кашку варила.

  • Цьому дам, цому дам,

Цьому дам і цьому дам;

А цьому не дам,

Бо цей буцман (товстун)

Дров не носив,

Діжі не місив,

Хати не топив,

Діток гулять не водив –

Справжній лежень.

Мирилки

Винний я і винний ти.

Так бува у нас завжди.

То ж обоє уклонились

І швиденько помирились.

Ти – не ворог, я – не ворог.

Нам сваритись просто сором.

Помирились, помирились,

Щоб ніколи не сварились.

Хіба так граються?

Прийшли Саша з Альошею до молодшої групи, підійшли до іграшок. А іграшок багато: ведмедики, зайчики, ляльки, і ляльковий посуд, і ліжечка для ляльок, є машинки легкові, вантажні і пожежні, є коричневий ведмідь на білому коні. Все є в ляльковому куточку. Всього багато.

Альоша на все дивиться і не знає, яку іграшку взяти, в що ж погратися. А Саша тільки якусь мить на все поглянув і одразу все взяти захотів.

Підбіг він до лялькового куточка – ведмедика під пахву, зайчика в кишеньку. І ліжечко бере, і посуд бере, і собачку до себе тягне – все в одну купу скидає:

  • Не чіпайте, не беріть, я в іграшки граюся.

Стоять діти, на Віру Іванівну дивляться. Оце так хлопчик!

Хіба так граються?

Н.Калініна

Народно-хороводна гра «Мир-миром»

Мета: Викликати у дітей позитивні емоції.

Хід гри: Вихователь пропонує дітям стати парами й погратися в мирилки

Мирись,мирись,мирись,

І більше не сварись!

Дай скоріш мізинчик свій,

Зачепи його за мій.

Мізин-мізин-мізинець-

Помирив нас молодець!

Мирилка летіла,

На плече сіла,

Сказала тихенько:

Миріться швиденько!

Народно-хороводна гра «Іменинний пиріг»

Мета:Удосконалювати навички ходьби по колу;виховувати пам*ять,увагу.

Хід гри:Діти стоять у великому колі, одна дитина в середині.

Вихователь: Принесли у дитсадок

Іменинний пиріжок (діти ходять по колу).

Ось такий вузенький, (показують)

Ось такий низенький,

Ось такий завдовжки

Таня часу ти не гай,

Кого хочеш вибирай.

Дитина відповідає:

Я люблю, звичайно, всіх,

Але Валю більш за всіх!

Вихователь: Дуже весело у нас,

Потанцюєм кілька раз. ( діти танцюють).

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Як підготувати успішну особистість: евристичні технології в освітньому процесі»
Ілляхова Марина Володимирівна
36 годин
590 грн

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.