Формування ключових компетентностей:
саморозвитку й самоосвіти – спостерігати і пояснювати явища, створення і розв’язання проблемних
ситуацій, формувати вміння порівнювати, аналізувати, встановлювати взаємозв’язки, узагальнювати та
формувати висновки, складати схеми;
інформаційної –відпрацювання спеціальних умінь роботи з додатковими джерелами, орієнтуватися в
ключових проблемах сучасного життя, умінь правильно відбирати інформацію, робити висновки й
узагальнення;
соціально-трудової – вміння, спираючись на отримані знання, самостійно працювати, розвивати
гнучкість отриманих знань; навчити вирішувати проблеми, які пов’язані з реалізацією певних соціальних
ролей: громадянина, споживача, пацієнта, члена родини тощо;
комунікативної – вміння працювати в групі, навчити вирішувати проблеми, які є спільними для
різних видів професійної діяльності: комунікативні, пошуку та аналізу інформації, організації сумісної
діяльності тощо;
Формування предметних компетентностей:
продовжити знайомити учнів з процесами життєдіяльності людини, травленням;
сформувати знання про основні складники харчових продуктів та їх значення;
дати поняття збалансоване/раціональне харчування, розлади харчування, хвороби, пов’язані з ним;
розкрити основні принципи збалансованого харчування;
розвивати уміння спостерігати та порівнювати біологічні явища, процеси у живих організмах,
людському тілі;
уміння спостерігати, встановлювати зв’язки, робити висновки, прогнозувати, використовувати знання на
практиці.
розвивати логічне мислення, мову, пам’ять, увагу;
виховувати відповідальне та бережливе ставлення до власного організму, оточуючих людей, виховувати
здоров’язбережувальні навички;
вміння визначати та вирішувати проблеми, інтерес до предмету, навчити вирішувати проблеми
професійного вибору - підготовка до подальшого навчання.
