Завдання сприяє кращому засвоєнню структури написання листа-скарги. Спочатку учні читають оголошення. а потім мають написати лист-скаргу. У завданні представлено зразок написання. Його можна розрізати на окремі частини і учням потрібно відновити порядок( там є дві зайві фрази, які не відповідають структурі листа).