Мета: формувати у педагогів навички позитивного рефреймінгу; навчити знаходити ресурсні сторони у складних або незапланованих робочих ситуаціях.
Завдання:
Ознайомити учасників із принципом зміни сприйняття «з проблеми на ресурс»;
Відпрацювати практичні навички оперативного пере формулювання негативних суджень та форс-мажорів;
Знизити психоемоційне напруження у педагогічному колективі та зміцнити атмосферу взаємопідтримки.
Матеріали та обладнання: мішечок для карток, набір карток з незакінченими фразами та ситуаціями-викликами (формулювання через «але...»), м'яка іграшка або м'яч для підсумкового кола.
