Укрупнення дидактичних одиниць – специфічне відображення у дидактиці об’єктивної тенденції всіх сучасних наук до інтеграції знань, яке веде до поглиблення узагальнення у пізнавальних процесах, що сприяє засвоєнню учнями об’єкта інформації за менший, ніж раніше час.
Укрупнення дидактичних одиниць являє собою «клітинку» навчального процесу, яка складається із логічно різноманітних елементів, які несуть в собі інформаційну та структурну загальність, завдяки чому знання набувають властивостей до збереження у пам’яті і дійсності (швидкого проявлення) у різноманітності навчальної діяльності.
Вимоги до УДО задовольняють у математиці взаємно–обернені дії (операції, функції, теореми, задачі) і взагалі групи споріднених понять та суджень, які утворюють якісно визначену реальну цілісність, єдину систему знань. Володіючи інформаційною сукупністю такі знання зручні для спільного і одночасного вивчення на одних и тих же уроках (відповідно у межах однієї сторінки підручника).
