Фонематичне сприймання має важливе значення для оволодіння звуковою стороною мови. Під час психологічного вивчення мови дітей Р.Є. Лєвіна , встановила, що у дітей , в яких є порушення вимови і сприймання фонем , процеси фомування сприяйняття звуків незакінчені .
