Матеріали:
Акрилові фарби (яскраві: бірюзовий, рожевий, фіолетовий, жовтий, помаранчевий, білий, чорний)
Пензлі різної товщини
Чорний або темно-синій картон/полотно
Серветки, стакани з водою, палітра
Білий маркер або гелеві ручки (за бажанням)
Етапи роботи:
I. Ескіз (10 хв):
На чорному/темному фоні діти простим олівцем позначають розташування медузи (головка-купол, щупальця).
Порада: не малювати дрібно — зображення має бути великим і помітним.
II. Фон (10 хв):
Якщо фон не чорний — створення “морського космосу”:
– Широким пензлем мазки бірюзового, темно-синього, трохи фіолетового, з переходами кольорів.
– Додатково можна додати краплі білої фарби — як морські бульбашки або зірки.
III. Основна форма медузи (30 хв):
Купол медузи заповнюється основним кольором (наприклад, бірюзовим або рожевим).
Штрихи зверху — мазки білим, жовтим, помаранчевим — створення об’єму, світла.
Техніка “сухого пензля” для текстури.
IV. Щупальця (30 хв):
Використання тонкого пензлика.
Щупальця — хвилясті, яскраві, з кількома кольорами.
Можна використовувати техніку крапання фарби і дотику паличкою/зубочисткою.
Деякі діти можуть додати блискітки або краплі фарби (по краях, щоб виглядало як світіння).
V. Деталі та фантазія (15 хв):
Додати фонові елементи — маленькі рибки, водорості, зірки.
Білим маркером або з допомогою кришки і фарби зробити бульбашки, візерунки на медузі.
VI. Обговорення та презентація (10 хв):
Кожна дитина може розповісти:
– Як вона назвала свою медузу
– Які кольори використала
– Що їй найбільше сподобалось у роботіМожна влаштувати “морську галерею”
Музичний супровід:
Інструментальна спокійна музика з морськими або космічними нотками:
– Debussy — Clair de Lune
– Ludovico Einaudi – Divenire
– Звуки океану + фортепіаноНаприкінці:
Фото робіт на фоні синьої тканини (як море)
Обов’язково похвалити дітей за сміливість у кольорі та оригінальні образи!
Цілі заняття:
Познайомити дітей з формами та рухами морських істот — медуз.
Розвивати навички роботи з акриловими фарбами: накладання кольору, змішування, створення контрастів.
Створити власну яскраву фантазійну медузу на темному фоні.
Заохотити самовираження та творчу уяву.
Мотивація / вступ (15 хв):
Коротка розповідь з показом ілюстрацій або відео:
– Що таке медуза? Як вона рухається?
– Чому ми її зображаємо яскравою, хоча в природі часто вона прозора?
– Показ прикладів художніх зображень фантастичних медуз.Запитання до дітей:
– Яку форму має медуза?
– Якими кольорами ви б хотіли її намалювати?
– Чи буде у вас одна медуза чи багато?
