Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Вивчення вірша Т. Павленко «На доброті існує світ» (за мнемотаблицею)

Опублікував/ла:

Сергійцева Ірина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Вивчення вірша Т. Павленко «На доброті існує світ» (за мнемотаблицею)

28.10.2025

6 0

Інклюзивна освіта

Змішаний

107

Конспекти занять

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Програмовий зміст: Формувати уявлення дітей про доброту як важливу людську якість. Вчити розрізняти добрі та недобрі вчинки. Розвивати вміння працювати за мнемотаблицею, відтворювати текст із опорою на символи. Виховувати чуйність, дружелюбність, бажання допомагати іншим.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Дидактична гра _Добре чи погано_.docx

1,8 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Вірш «Вербові котики» за мнемотаблицею

526

Кулікова Єлизавета Анатоліївна

Різне

25 грн

Заучування вірша за мнемотаблицею "Мама – сонечко в сім’ї"

2183

Каверіна Вікторія Павлівна

Дошкілля

4—6 років та 1 клас

33 грн

Вивчення вірша за мнемотехнікою

406

Чернігова Катерина Юрьевна

Різне

5—6 років

33 грн

Презентація на тему: «Вивчення вірша Т. Г. Шевченка “Встала весна”»

1387

Григоренко Вікторія Вікторівна

Дошкільна освіта

5—6 років

20 грн

Мнемотаблиці для вивчення віршу. Т. Г. Шевченко "Садок вишневий коло хати"

120

Слобоженюк Богдана Миколаївна

Українська література

змішані

20 грн

Вірш Т. Коломієць "Гончарний круг"

1410

Червінська Наталія Дмитрівна

Дошкільна освіта

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4146

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»