Наведена стаття присвячена використанню теорії розв'язування винахідницьких завдань (ТРВЗ) у логопедичній роботі з дітьми. Авторка підкреслює актуальність нових педагогічних технологій для розвитку мовлення, зокрема для дітей із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ). Вона акцентує увагу на ігрових методах ТРВЗ, які, на її думку, ефективно сприяють розвитку психічних процесів, зокрема уяви.
У статті представлено ряд адаптованих до логопедичних завдань ігор та ігрових прийомів, що допомагають у вирішенні таких корекційних цілей: автоматизація звуків, збагачення словникового запасу, формування граматичних навичок, розвиток дрібної моторики та зв'язного мовлення. Наводяться конкретні приклади ігор: «Етюди-імітації», «Маятник», «Протилежності», «Ланцюжок слів» та інші. Завершується стаття висновком, що застосування цих ігор робить логопедичні заняття більш продуктивними та цікавими, сприяючи швидшому досягненню бажаного результату.
