Використання коміксів, ілюстрацій і графічних схем у початковій школі розширює можливості роботи з художніми та пізнавальними текстами. Кожен із цих засобів має власне призначення: комікси допомагають відтворити сюжет і послідовність подій, ілюстрації сприяють уявному відтворенню прочитаного та аналізу деталей, а схеми впорядковують інформацію й дають змогу встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Найбільшу користь візуальні матеріали приносять тоді, коли вони спонукають дитину повертатися до тексту, шукати докази, пояснювати власні міркування та створювати самостійні висновки. Отже, їх доцільно використовувати не як декоративне доповнення до уроку, а як продумані навчальні інструменти, що допомагають формувати уважного, активного й свідомого читача.
