Оновлення підходів до організації занять з розвитку мовлення дітей потребує й оновлення засобів і методів розвитку мовлення дітей. Традиційні методи не втратили своєї актуальності. Змінилися не самі методи, а характер їх використання, позиції педагога й дітей під час їх застосування.
Відома нам усім науковиця, професор, Наталія Гавриш у своїй статті нам каже, що для того щоб розвивати монологічне мовлення дошкільників, використовуйте технологію переказу літературних творів. Навички, які дитина опановує під час переказів, спонукають її до власної мовленнєвої діяльності. Щоб переказати твір, дитина має зрозуміти його основний зміст, запам’ятати послідовність епізодів сюжетної лінії та свідомо їх відтворити. Надалі за таким принципом дитина будуватиме і власні розповіді. Ці навички мають особливе значення для успішного навчання у школі.
