Урок побудовано на тематично-стильовій та міжмистецькій інтеграції. Учні не лише запамʼятовують визначення, а й застосовують їх до конкретних творів живопису, музики, архітектури та самостійно прочитаної літератури. Такий підхід відповідає програмі, яка передбачає цілісне осмислення художнього твору в історичному, соціокультурному й мистецькому контексті, розвиток критичного мислення, читацької компетентності та творчої самореалізації


