Пакет містить 35 готових планів-конспектів уроків інформатики для 4 класу НУШ за підручником Морзе на 2026–2027 навчальний рік.
Кожен план має власну тему, мету, очікувані результати за ІФО, послідовний хід на 45 хвилин, практичну дію, формувальне оцінювання, диференціацію, вихідний квиток і коротке тематичне домашнє завдання.
Перший план містить вступний інструктаж з БЖД; у кожному наступному передбачено інструктаж з БЖД.
Теми пакета:
— Урок 01. Якими бувають комп'ютери?
— Урок 02. Як працює цифровий пристрій?
— Урок 03. Дослідницький практикум: «Якими бувають комп’ютери і як вони влаштовані
— Урок 04. Чи має комп'ютер пам'ять?
— Урок 05. Як безпечно знаходити освітню інформацію в інтернеті?
— Урок 06. Тренувальна робота: застосовуємо знання з теми «Пам’ять комп’ютера і безпечний пошук в інтернеті
— Урок 07. Як зберегти інформацію з інтернету?
— Урок 08. Чи завжди слід довіряти інформації з інтернету?
— Урок 09. Як використовують інтернет для спілкування?
— Урок 10. Мініпроєкт: «Збереження інформації, довіра до джерел і спілкування в інтернеті
— Урок 11. Як створювати схеми класифікації об'єктів?
— Урок 12. Які дії можна виконувати з об'єктами?
— Урок 13. Самоперевірка й корекція вмінь: «Класифікація об’єктів і дії з об’єктами
— Урок 14. Як створюють моделі?
— Урок 15. За якими етапами створюють інформаційну модель?
— Урок 16. Дослідницький практикум: «Моделі та етапи створення інформаційної моделі
— Урок 17. Як створювати моделі для об'єктів, які рухаються?
— Урок 18. У якій програмі зручно працювати з таблицями?
— Урок 19. Як побудувати математичну модель?
— Урок 20. Як досліджувати об'єкти з допомогою створених моделей?
— Урок 21. Які алгоритмічні структури є в алгоритмах?
— Урок 22. Як описують алгоритми з повтореннями?
— Урок 23. Як створювати анімації?
— Урок 24. Як перевіряти можливі помилки в алгоритмі й обрати виграшну стратегію?
— Урок 25. Як в алгоритмах використовувати команди розгалуження?
— Урок 26. Як описати повне розгалуження у середовищі Скретч?
— Урок 27. Як описати алгоритми з розгалуженням та повторенням?
— Урок 28. Як створити проєкт?
— Урок 29. Як і навіщо створюють роботів?
— Урок 30. Що таке Micro:Bit?
— Урок 31. Що таке середовище програмування?
— Урок 32. Як працювати з датчиками?
— Урок 33. Як програмують повторення в середовищі програмування?
— Урок 34. Як ідеї та вміння можуть допомогти людям?
— Урок 35. Повторення, узагальнення і систематизація вивченого матеріалу за рік. Тематичне оцінювання
