ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО – КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС

Стаття «Впровадження інформаційно – комунікаційних технологій у освітній процес» обумовлена тим, що дана тема є широко висвітленою у сучасній педагогічній та методичній літературі, але слід констатувати наявність таких протиріч: різні автори по-різному класифікують уроки виробничого навчання за типами і видами, причому одні класифікації протирічять повністю або частково іншим та логіці процесу професійно-практичної підготовки учнів професійного навчального закладу.