СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Антонік В. І., Антонік І. П., Андріанов В. Є. Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізичної культури : навч. посіб. Київ : Професіонал, 2009. 336 с.
2. Арефьєв В. Г. Сучасна методика оцінювання рівня фізичного розвитку учнів загальноосвітніх шкіл. Науковий часопис Нац. пед. ун-ту імені М.П. Драгоманова. 2013. № 4. С. 31.
3. Афанасьєв В. В., Щербаченко В. К. Оцінка фізичного стану студентів навчального відділення настільного тенісу НТУУ «КПІ». Педагогика, психология и медикобиологические проблемы физического воспитания и спорта. 2009. №1. С. 5–7.
4. Бабич В. І. Організація оздоровчої роботи у спеціальній медичній групі. Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2010. 108 с.
5. Бабієнко В. В., Михайленко В. Л. Гігієнічна оцінка впливу довкілля на здоров’я дітей сільської місцевості півдня України. Проблеми екології та медицини. 2015. № 1–2. С. 3–8.
6. Базильчук В. Динаміка рівня фізичної підготовленості студентів технічного ВНЗ впродовж навчання. Молода спортивна наука України. Вип. 7. Т. 2. Львів : НВФ «Українські технології», 2003. С. 259–262.
7. Бариляка І. Р. Фізичний розвиток дітей різних регіонів України. Тернопіль : Укрмедкнига, 2000. 206 с.
8. Безверхня Г. В. Формування мотивації до занять фізичною культурою і спортом школярів та студентів : монографія. Умань : ВПЦ «Візаві», 2016. 223 с.
9. Благій О. Л., Ярмак О. М. Скринінг фізичного стану юнаків 15-17 років в процесі фізичного виховання : монографія. Біла Церква : БНАУ, 2019. 162 с.
10. Бондарчук Н.Я. Диференційований підхід до фізичного виховання студентів з різних біогенних зон Закарпаття : автореф. дис. … канд. наук. з фіз. вих. і спорту. Львів : ЛДУФК, 2006. 21 с.
11. Бублей Т. А. Диференційоване навчання фізичних вправ учнів спеціальної медичної групи як стратегія збереження здоров’я школярів. Науковий часопис Серія 15 «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури фізична культура і спорт». Вип. 3(56). Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. С. 75–77.
12. Бублей Т. А. Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів 5-9 класів, які мають відхилення у стані здоров’я. Педагогічні науки : зб. наук. праць. Вип. № 3(58). Миколаїв : МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2017. С. 45-50.
13. Бублей Т. А. Сучасні тенденції у фізичному вихованні учнів основної школи з відхиленнями в стані здоров’я. Фізичне виховання в рідній школі. Вип. № 5(111). 2017. С. 37–41.
14. Воскобойнікова Г. Л. Концепція комплексної оцінки адаптаційних можливостей у формуванні і збереженні індивідуального здоров’я людини. Наука і освіта. № 8. 2014. С. 35–39.
15. Гнинюк О. Педагогічний контроль за станом здоров’я у системі фізичного виховання майбутніх інженерів інформаційно-комунікаційного фаху. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. Вінниця, 2006. С. 312–316.
16. Грибан Г.П. Життєдіяльність та рухова активність студентів : монографія. Житомир : Вид-во «Рута», 2009. 594 с.
17. Грибан Г.П. Модульно-рейтингова система у фізичному вихованні. Житомир : Рута, 2008. 106 с.
18. Грибан Г.П. Соціальні та духовні виміри особистості студента у фізичному вихованні та спорті. Спортивний вісник Придністров’я. № 2–3. 2007. С. 78–8
19. Мицкан Б. М., Поташнюк І. В. Фізичний стан учнів старших класів гімназії. Педагогіка, психологія та медикобіологічні проблеми фізичного виховання і спорту. 2011. № 5. С.63–67.
20. Пічугін М.Ф., Грибан Г.П., Романчук В.М. та ін. Фізичне виховання : навч. посіб. Житомир : ЖВІ НАУ, 2010. 472 с.
21. Плахтій П.Д. Тестування, оцінка та корекція функціонального стану школярів : навч. посіб. Кам’янець-Подільський : КПДПУ, 1997. 112 с.
22. Пономарьова Г.Ф., Школа О.М., Осіпцов А.В., Пятницька Д.В. Аеробіка як засіб розвитку фізичних здібностей студентської молоді : монографія. Маріуполь, 2018. 254 с.
23. Сітовський А. М. Диференційований підхід у фізичному вихованні підлітків з різними темпами біологічного розвитку (на прикладі школярів 7х класів) : автореф. дис. на здобуття наукового ступеню канд. наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення». Львів, 2008. 20 с.
24. Теорія і методика фізичного виховання : підруч. для студ. вузів фіз. вих. і спорту. В 2 т. // За ред. Т.Ю. Круцевич. Т. 1. Загальні основи теорії і методики фізичного виховання. К. : Олімпійська література, 2008. 391 с.
25. Теорія і методика фізичного виховання : підруч. для студ. вузів фіз. вих. і спорту. В 2 т. // За ред. Т.Ю. Круцевич. Т. 2. Методика фізичного виховання різних груп населення. К. : Олімпійська література, 2008. 367 с.
26. Чередніченко А. В., Руденко І. Д. Фізичний стан студентської молоді. Актуальні проблеми фізичного виховання різних верств населення. Харків : ХДАФК, 2019. С. 218–224
27. Berglind D., Tynelius P. Objectively measured physical activity patterns, sedentary time and parent-reported screen-time across the day in four-year old Swedish children. BMC Public Health. 2018. Vol. 18, no. 1. P. 69.
28. Bull F. C. et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine. 2020. Vol. 54, no. 24. P. 1451-1462.
29. Da Costa B. G. et al. Sociodemographic, biological, and psychosocial correlates of light-and moderate-to-vigorous-intensity physical activity during school time, recesses, and physical education classes. Journal of Sport and Health Science. 2017. Vol. 8, no. 2. P. 177-182.
30. Ferrari G. et al. Socio-demographic patterning of objectively measured physical activity and sedentary behaviours in eight Latin American countries: Findings from the ELANS study. European Journal Sport Science. 2020. Vol. 20, no. 5. P. 670-681.
31. King K., FACSM Exercise Strategies for Children A Public Health Approach for Obesity Prevention. Clinical applications. 2015. Vol. 19. № 4. P. 39-41.
32. Martinez J., Sauleda L. Gender differentials in Physical and Sports Activity of the students of the Central University of Ecuador. Enseñanza & Teaching. 2019. Vol. 37, no. 2. P. 7-26.
33. McNeal J.R. Muscle activation characteristics of tumbling take-offs. Sports Biomechanics. 2007. Sep. (293). 6 (3). Р. 375–390.
34. Méndez-Giménez A., Cecchini-Estrada J. A., Fernández-Río J. A multitheoretical approach of the students' motivational profiles in physical education: Achievement and social goals. Psicothema. 2018. Vol. 30, no. 4. P. 401-407.
35. Olivares P. et al. Influence of parents and physical education teachers in adolescent physical activity. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2015. Vol. 15, no. 2. P. 113-120.
36. Sallis J. et al. Neighborhood built environment and socioeconomic status in relation to physical activity, behavior, and weight status of adolescents. Preventive Medicine. 2018. Vol. 110. P. 47-54.
37. Solberg G. Postural Disorders and Musculoskeletal Dysfunction: Diagnosis, Prevention and Treatment. Gill Solberg. 2007. 304 р.
38. Taverno E. et al. Sedentary behaviors in fifth-grade boys and girls: where, with whom, and why? Childhood Obesity. 2013. Vol. 9, no. 6. P. 532-539.
39. The Belmont Report: Ethical Principles and Guidelines for the Protection of Human Subjects of Research. United States of America: Report of the National Commission for the Protection of Human Subjects of Biomedical and Behavioral Research, 1979.
40. Winters A.F. Emotion, embodiment, and mirror neurons in dance/movement therapy: A connection across disciplines. American Journal of Dance Therapy. 2008. № 30. P. 84–105.
41. World Medical Association. Declaration of Helsinki. Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. 2021. URL:
https://www.wma.net/what-we-do/medical-ethics/declaration-of-helsinki/ 
