Мета: на асоціативному, образному рівні навчити учнів співвідносити самого себе з професіями і, таким чином, підвищити обізнаність щодо видів професій.
Завдання:
Ø теоретичне обґрунтування сутності і змісту процесу професійного самовизначення старшокласників;
Ø створення банку методик для комплексу діагностики вибору професії учнями старшого шкільного віку;
Ø комплексне обстеження щодо вибору професії учнями старшого шкільного віку;
Ø аналіз динаміки вибору професії учнями старших класів;
