Визначити рівень сформованості мовних і мовленнєвих компетентностей учнів на початку навчального року; перевірити вміння читати та розуміти текст, визначати кількість речень у тексті, знаходити й розпізнавати частини мови (іменник, прикметник, дієслово), застосовувати орфографічні правила, ділити слова для переносу, складати речення із запропонованих слів та створювати власні короткі висловлювання.
Очікувані результати:
Учень/учениця:
уважно читає та розуміє зміст невеликого тексту;
визначає кількість речень у тексті;
знаходить слова за заданими мовними ознаками;
розпізнає іменники, прикметники та дієслова;
правильно добирає пропущені букви у словах;
ділить слова на склади для переносу;
складає та записує речення;
створює коротке зв'язне висловлювання на задану тему;
дотримується правил каліграфічного письма та оформлення роботи.
Тип роботи: вхідна діагностувальна робота.
Час виконання: 30–35 хвилин.
