"Вивчення теоретико-літературних понять в середній ланці"

Історія викладання літератури як шкільного предмета свідчить що розкриття сутності теоретико– літературних понять у тісному зв'язку з аналізом художніх творів і фактів літературного процесу, на їх матеріалі – єдино правильний шлях вивчення цих понять. Він забезпечує свідоме сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу й формування вмінь та навичок практично користуватися набутими знаннями, дозволяє уникнути формалізму й схоластики, неминучих під час викладання теорії літератури в сер