У виступі розкрито питання організації корекційно-розвивальної мовленнєвої діяльності та формування комунікативної компетентності молодших школярів через гру. Представлені завдання і вправи забезпечують формування і розвиток комунікативних компетентностей особистості, спрямованих на реалізацію учнем його індивідуальних здібностей та організацію шкільного діалогу між учнями, між учнем і вчителем, між учнем і книгою.