Стаття розкриває особливий характер перебігу психічного розвитку дитини з особливими освітніми потребами, формування умінь спілкуватися, цілеспрямованих дій, активності та інших якостей, які визначають можливості щодо адекватного існування дитини в навколишньому середовищі.