Кожна дитина – особлива. Незалежно від стану здоров’я, наявності фізичного чи інтелектуального порушення, кожна людина має право на повноцінне життя, освіту. Цей принцип є основним в організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами. Поява і розвиток арт-терапії є своєрідною відповіддю на запити суспільної психологічної практики щодо застосування художнього мистецтва як засобу зміцнення психічного здоров'я дітей та дорослих.