Наочність - один з основних дидактичних принципів корекційної педагогіки. К.Д. Ушинський писав: «Вчіть дитину яким-небудь невідомим їй п'яти словами - вона буде довго і марно мучитися, але зв'яжіть двадцять таких слів з картинками, і вона їх засвоїть на льоту». Щоденна корекційна робота, пошук шляхів подолання мовних порушень дозволило визначити як засіб оптимізації цих процесів - використання схем, символів, елементів кінестезії, біоенергопластики у всіх видах мовленнєвої діяльності дитини.