Мета статті:-висвітлення основних видів автентичних відеоматеріалів і особливостей організації роботи з ними в процесі навчання іноземній мові студентів. Щоб розвивати навички, необхідні для розуміння живої мови, студентів треба знайомити з автентичними текстами, або тими, які звучать, як автентичні. Це можуть бути фрагменти художніх фільмів, телепередач, діалоги, тощо. Основне завдання викладача - це правильно організувати подачу такого матеріалу і бажання використовувати його .