У статті висвітлено проблему соціалізації дітей із прифронтових територій в умовах тривалої війни та переважання дистанційного формату навчання. Розкрито вплив цифрової ізоляції на розвиток комунікативних навичок, емоційної сфери, міжособистісної взаємодії та формування соціального досвіду дітей. Проаналізовано особливості переходу від віртуального спілкування до безпосередньої взаємодії в освітньому середовищі. Обґрунтовано необхідність створення умов для відновлення соціальних зв’язків, розвитку навичок співпраці, емоційної стійкості та активного включення дітей у колективну діяльність. Визначено роль закладу освіти, родини та громади у забезпеченні успішної соціалізації дітей, які тривалий час перебували в умовах цифрової ізоляції.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Психологія›
- "Від цифрової ізоляції до живої взаємодії у процесі соціалізації дітей із прифронтових територій"
Матеріал:
"Від цифрової ізоляції до живої взаємодії у процесі соціалізації дітей із прифронтових територій"
docx 
02.10.2026
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
