У статті розглянуто трансформацію ролі вчителя в умовах сучасної освіти, зокрема перехід від традиційної моделі трансляції знань до модерації навчального процесу. Окреслено сутність поняття «вчитель-модератор», його функції, компетентності та значення для розвитку ключових навичок учнів. Особливу увагу приділено практичним аспектам організації навчання, інтерактивним методам, а також ролі вчителя у формуванні безпечного та мотивуючого освітнього середовища.












