Рухові, інструментальні, інтонаційно-мовні імпровізації та різні їх комбінації, правильно організовані, дозволяють практично вирішити питання, важливе для музичної педагогіки – вчити і виховувати через творчість.Вони дозволяють кожній дитині знайти “своє місце”, незалежно від рівня її музичних здібностей. Роль дитини може бути дуже невеликою, чи навіть простою, але важливою є участь у музикуванні.