🗺️🧭 Опис презентації: «Узагальнення до курсу „Історія України“ (кінець XVIII – початок XX ст.)»
Слайд 1. Титульний слайд:
Назва: Узагальнення до курсу «Історія України» (кінець XVIII – початок XX ст.).
Підзаголовок: Підготовка до підсумкового оцінювання.
Слайд 2. Дві імперії — паралельні шляхи (The Vintage Blueprint):
Кінець XVIII – I пол. XIX ст.: Розділення та інкорпорація (Російська імперія: кріпацтво, бюрократія; Австрійська імперія: початок культурного пробудження).
II пол. XIX ст.: Епоха Модернізації (залізниці, промисловість) та формування нації всупереч заборонам.
Початок XX ст.: Політична радикалізація (утворення партій, боротьба за незалежність).
Головна теза: «Одне серце, дві імперії. Розділені кордонами, українські землі пройшли паралельний шлях від етнографічного пробудження до політичної нації».
Слайд 3. Російська імперія: Інтеграція та опозиція:
Політика: ліквідація Гетьманщини, запровадження кріпацтва; економіка як аграрно-сировинний придаток.
Опозиція та таємні товариства: Декабристи (Південне товариство, П. Пестель) та Кирило-Мефодіївське братство (1846–1847: ідея слов'янської федерації, скасування кріпацтва, Т. Шевченко, М. Костомаров).
Інтерактивне завдання: Встановити відповідність між історичними постатями та організаціями.
Слайд 4. Австрійська імперія: Весна народів (1848):
Передумови: Реформи Марії Терезії та Йосифа II (обмеження панщини, освіта рідною мовою, зрівняння греко-католицької церкви у правах).
Руська трійця: М. Шашкевич, І. Вагилевич, Я. Головацький (альманах «Русалка Дністрова»).
Подія: Весна народів 1848 р. — скасування панщини, створення Головної руської ради (ГРР) — першої української політичної організації.
Слайд 5. Козацькі міграції та доля Січей:
1. Задунайська Січ (1776–1828): під владою Туреччини, останній кошовий — Й. Гладкий.
2. Азовське козацьке військо (1832–1865): охорона узбережжя, перехід частини козаків під владу Росії.
3. Чорноморське $\rightarrow$ Кубанське військо (1787–1860+): переселення на Північний Кавказ, збереження традицій, найбільше українське козацьке формування (до 1.4 млн).
Слайд 6. Культурне Відродження (XIX століття):
Література: І. Котляревський («Енеїда» — початок нової української літератури), Т. Шевченко (вираження національної ідеї).
Освіта та наука: відкриття університетів (Харків, Київ), збирання фольклору.
Архітектура: панування стилю Класицизм (чітка симетрія, колони, античні ордери).
Слайд 7. Модернізація та Репресії (II половина XIX ст.):
Економіка: Селянська реформа 1861 р., бум промисловості (Донбас, Кривбас), перша залізниця (Одеса – Балта).
Політика (Репресії): Громадівський рух (Київська громада, В. Антонович). Валуєвський циркуляр (1863) («Не було, немає і бути не може»); Емський указ (1876) (повна заборона українського друку, театру, викладання).
Слайд 8. Політичне оформлення: Галичина як «Український П’ємонт»:
Політика: РУП (1890, І. Франко, М. Павлик) — перша українська політична партія.
Суспільні течії: народовці (орієнтація на власний народ) та москвофіли (орієнтація на Росію).
Економіка: кооперативний рух, споживче товариство «Народна торгівля» (В. Нагірний, 1883).
Слайд 9. Порівняльна матриця: Наддніпрянщина vs. Галичини:
Російська імперія (Наддніпрянщина): абсолютизм, заборона опозиції; репресована мова (Валуєвський і Емський акти); нелегальні гуртки (Громади) та культурно-освітня робота.
Австро-Угорщина (Галичина, Буковина): конституційна монархія, парламентська боротьба; дозволена мова в освіті та пресі; легальні партії, кооперативи та масові товариства («Просвіта»).
Слайд 10. Революція 1905–1907 рр. та Столипінські реформи:
Революція: «Кривава неділя», легалізація партій, скасування Емського указу, поява преси («Хлібороб»), діяльність у Державних Думах.
Економіка: утворення монополій (синдікати «Продамет», «Продвугілля»).
Аграрна реформа П. Столипіна: право селян на вихід з общини з наділом (хутори, відруби), переселенська політика.
Слайд 11. Масові рухи та духовні лідери початку XX ст.:
Ідея: публікація брошури Юліана Бачинського «Україна irredenta» (обґрунтування історичної необхідності здобуття незалежності).
Масові рухи: спортивно-пожежні та молодіжні організації «Сокіл», «Січ», «Пласт» (підготовка майбутніх військових кадрів).
Духовний лідер: Митрополит УГКЦ Андрей Шептицький (підтримка страйків, меценатство, засновник Національного музею).
Слайд 12. Культурний пазл (Наука, Література, Театр, Музика):
Наука: І. Пулюй (Х-промені), І. Мечников (імунологія), реорганізація НТШ у Львові як академії наук (М. Грушевський).
Література: перехід до модернізму (І. Франко, Леся Українка, М. Коцюбинський).
Театр: М. Садовський (перший український стаціонарний театр, Київ, 1907 р.), Театр корифеїв.
Музика: М. Лисенко, С. Крушельницька.
Слайд 13. Рубіж століть: Неминучість Української революції (1917–1921):
Економіка: промисловий переворот, залізниці, кооперативи = формування нових класів.
Культура: від фольклору до НТШ та власної преси = мовна ідентичність.
Суспільство: скасування кріпацтва, міграція, діяльність громад = громадянська свідомість.
Підсумок: поява перших політичних партій, висування ідеї незалежності («Україна irredenta»). Нація готова до боротьби за власну державу.
Слайд 14. Історичний кросворд-асоціація (Перевірка знань):
Кооперація — масовий рух селян за створення власних споживчих та кредитних товариств.
Валуєвський циркуляр — таємний закон, що оголосив українську мову такою, якої «не було, немає і бути не може».
Головна руська рада — перша українська політична організація, створена у Львові під час «Весни народів».
Столипінська реформа — право селян виходити з общини з власним наділом, введене російським міністром.
Слайд 15. Домашнє завдання: Підготовка до підсумкового оцінювання:
Опрацювати підручник: повторити ключові параграфи розділів 1–8.
Скласти хронологічну таблицю: виписати ТОП-10 найважливіших дат XIX — початку XX століття та їх значення.
Порівняти імперії: самостійно заповнити порівняльну таблицю становища українських земель у Російській та Австро-Угорській імперіях.
Розпізнати пам'ятки: повторити візуальні пам'ятки архітектури та образотворчого мистецтва (класицизм, модерн, картини, портрети діячів).
Фінальний заклик: «Знання минулого — це ваш найсильніший інструмент для розуміння майбутнього. Успіхів на оцінюванні!»
