У молодшому шкільному віці продовжують розвиватися основні пізнавальні властивості і процеси, такі як сприймання, увага, пам'ять, уява, мислення і мовлення. Зі вступом до школи діти мають достатній рівень розвитку гостроти зору, слуху, розрізняють різні форми і кольори предметів. Однак процес навчання пред'являє нові вимоги до їх сприймання, оскільки для засвоєння навчальної інформації необхідна увага, зосередженість і усвідомленість навчальної діяльності.