Урок з літературного читання у 4 класі Наталія Клевцова «Наша любов».

Урок з літературного читання у 4 класі.

Тема. Наталя Клевцова «Наша любов». Визначення головної думки тексту. Дослідження «Що символізує вишивка».

Мета уроку. Ознайомити учнів з оповіданням Наталії Клевцової «Наша

любов»; вчити аналізувати прочитане, виділяти головну думку

тексту:  удосконалювати навички свідомого, виразного читання

прозових творів.

Розвивати зв’язне мовлення, критичне мислення, уяву, творчі

здібності; вміння працювати в парі та групі.

Формувати мовленнєву компетентність.

Виховувати ціннісного ставлення до українського народу,

бажання вивчати символіку вишиванок.

Обладнання: аудіо запис пісень про вишиванку, зразки вишиванок на манекенах, аркуші для групової роботи, презентація в Pоwer Point, ноутбук, проектор, екран, підручник з літературного читання для 4 класу А. Савчук.

Перебіг уроку

І . Організація класу, рефлексія настрою і емоційного стану.

1. Привітання.

• Доброго ранку, мої любі четвертокласники!

Пролунав уже дзвінок

Всіх покликав на урок .

• До нас на урок завітали гості. Тож давайте їх привітаємо.

Посміхніться нашим гостям і побажайте (думками) здоров’я, миру, добробуту, удачі…

А я вам бажаю ось таких яскравих кольорів на день:

Нехай сьогодні буде гарний настрій .( червона цеглинка)

Нехай сьогодні у вас буде спокій і рівновага.( оранжева)

Нехай всі завдання будуть легкі, ніби хмаринки.( жовта)

Нехай поруч завжди будуть найрідніші люди.( зелена)

Нехай сьогодні кожне завдання буде цікавим і несподіваним.( блакитна)

І ось такі чарівні і яскраві будуть посмішки протягом усього дня.( синя)

А це все поєднається у яскраву веселку емоцій та гарного настрою.

3. Емоційне налаштування.

Закінчіть речення. (Слайд)

4. Скринька «Очікування». (Слайд)

• Діти, а що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Напишіть на стікерах ваші очікування, за бажанням оголосіть їх.

• А я очікую, що ви будете на уроці активними, кмітливими, правильно, виразно і швидко читати.

• Ви готові до уроку? Тоді підніміть руки вгору і покажіть, що ви готові розпочати наш урок.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.Мовленнєва розминка (Слайд)

• Урок читання за традицією розпочнемо з чого? З мовленнєвої розминки.

Пропоную вам попрацювати над цієї скоромовки:

Сорока сороченятам

Сорочки строчила.

Сорочки строчила,

Вишиванки шила.

ІІІ. Оголошення теми та мети уроку.

Тема уроку «Наша любов» Наталія Клевцова

ІV.Робота над темою уроку.

1. Словникова робота. (Слайд)

2.Щоденні 5. Читаю для себе.

Учні самостійно упівголоса читають текст.

Виконання завдань, поданих після тексту.с.48

Фізкультхвилинка(Слайд)

3. Щоденні 5. Читання для когось. Робота в парах. (Слайд)

4. Вправа «Магічний кубик». (Слайд)

5. Вправа «Шукачі». (Слайд)

-На екрані подано початок речення. Знайдіть їх якнайшвидше у тексті й дочитай до кінця.

6. Працюємо в Learning Apps.

7. Перегляд відеоролику каналу «Плюс плюс» про вишиванку .

Що символізує українська вишивка?

8. Вправа «Мої дослідження»

V. Розвиток зв’язного мовлення. Робота в групах. (Слайд)

1. Складання хмари слів «Вишиванка». (Слайд)

2. Словесне малювання.

Яку ілюстрацію ви б намалювали до тексту?

Які кольори б ви використали?

Розгляньте вишивки на ваших вишиванках.

Що зазвичай зображують на сорочках?

Які кольори переважають?

А у ваших родинах хтось займається вишивкою?

Чи пробували ви вже вишивати?

Чи хотіли б навчитися?

3.Практична робота «Моя вишиванка» (Слайд).

А тепер ви – майбутні дизайнери. Ваше завдання - прикрасити викрійки вишиванок своїми узорами, використовуючи для цього багатство кольорів.

Виставка робіт навколо карти України.

- То ж, які красиві наші вишиванки!

Реклама вишиванки.

Діти пригадують, що таке реклама, і намагаються створити рекламу для вишиванки.

VІ. Рефлексія. (Слайд)

VІІ. Підсумок уроку. (Слайд)

А закінчити наш урок хочу такими словами вірша:

Усе навколо завмирає,

Коли вдягаю вишиванку.

Лиш серце радісно палає,

Мов промінь сонця на світанку.

Коли вдягаю вишиванку,

Немов в любові признаюся

Своїй країні ніжно й палко,

Вдягну і Господу молюся.