Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Урок "Вода. Властивості води. Розчинні і нерозчинні речовини"

Опублікував/ла:

Гвоздік Світлана Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Урок "Вода. Властивості води. Розчинні і нерозчинні речовини"

14.03.2019

1 0

Інклюзивна освіта

6 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Конспект індивідуального заняття з дитиною з особливими освітніми потребами (розумова відсталість) з елементами STEM-технологій, з використанням міжпредметних зв'язків, з елементами досліджень. Тема заняття "Вода. Властивості води. Розчинні і нерозчинні речовини" Для вчителів, які працюють з дітьми з інвалідністю на індивідуальній формі навчання чи в інклюзивному класі.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Вода.doc

59,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація "Вода як розчинник. Розчини. Розчинні та нерозчинні речовини"

391

Остаповець Тетяна Іванівна

Пізнаємо природу

5 клас

25 грн

Що таке розчинні та нерозчинні речовини

377

СІрченко Тетяна Павлівна

Пізнаємо природу

5 клас

20 грн

Що таке розчинні та нерозчинні речовини

137

Місько Євгеній Дмитрович

Пізнаємо природу

5 клас

39 грн

Що таке розчинні нерозчинні речовини?

199

Піскова Світлана Іванівна

Пізнаємо природу

5 клас

21 грн

Розчинні та нерозчинні речовини

Завгородня Марина Миколаївна

Пізнаємо природу

5 клас

25 грн

Розчинні та нерозчинні речовини

Завгородня Марина Миколаївна

Пізнаємо природу

5 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4216

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»